Viser 551–560 av 579 treff.
Ledsaging av elev i rullestol
...å legge til rette for at rullestolbrukeren kan være delaktig i sin egen forflytning. Ledsagerens oppgave er å bidra til at personen opplever aktiv og sosial deltakelse gjennom trygge og meningsfulle forflytninger ...Struktur, oversikt og forutsigbarhet
...gjennomføre aktiviteten. Å gjøre hensikt og mening tydelig kan bidra til en forståelse for formålet med oppgaven. Det betyr at du må klargjøre for barnet/eleven: Hvorfor trenger jeg å lære dette? eller Hva skal ...Inkludering
(begreper, erfaringer, hverdagssituasjoner) har elevgruppen innenfor aktuelt tema? Hvilken aktivitet/oppgave kan utfordre spennet av kunnskaper og kompetanser i elevgruppen? Hvilket materiell skal være tilgjengelig ...Sånn vil jeg ha det
...relser, ADHD og Tourettes syndrom vil ha det på skolen og skolefritidsordningen. Den voksne sin oppgave gjennom en samtale med barnet er å finne ut av hva eleven trenger, og hva vi kan gjøre for å legge ...ChromeVox for Chromebook
...linker. Vi har ikke sett noen mulighet for å endre dette. Nyttige kommandoer Du kan gjøre enkelte oppgaver raskere ved hjelp av hurtigtaster. For en som bruker leselist, og ikke kan bruke mus, er hurtigtastene ...Touch-skjerm
...behov, smak og preferanser. Nettbrettet og telefonen kan stort sett brukes til å løse de samme oppgavene. Hvis du er svaksynt og veksler mellom å bruke skjermleser og forstørringsprogram, kan et nettbrett ...Læring hos barn og unge med hørselshemming
...metode som virker positivt på læring og inkludering for elever med hørselsnedsettelse. Felles oppgaveløsing gjennom co-enrollment for elever med hørselshemming og hørende elever har en positiv effekt for ...Hjertespråkets talskvinne
...avhengig av å samarbeide med kolleger som har dybdekompetanse på diverse vansker i Statped, og min primæroppgave er å være den samiske røsten, forteller Aasta. I tillegg til Aasta på Røroskontoret, har SEAD ...Tegnmyggen og knottene
...parkortene legges til side og spillet fortsetter til én sitter igjen med svarteper. I svarteper er oppgaven å samle par med like tegn. Når en mener å ha et par, skal en utføre tegnene på begge kortene. Hvis ...2.3 Kroppslig-taktil pedagogikk
...er viktig for læring og er ofte et sårbart funksjonsområde hos barn som Khalid og Emma. En viktig oppgave for Hjelperen er å skape «den røde tråden» i en fragmentert verden. Dette kan gjøres med å koble ...