Viser 561–570 av 670 treff.
Alternativ og supplerende kommunikasjon (mp3)
(ASK). Inkluderingspodden episode 2 Inkluderingspodden ASK tekstversjon Inkluderingspodden ASK tegnspråktolket ASK brukes av barn, unge og voksne som ikke utvikler talespråk som andre. De trenger en alternativ ...Tolken som profesjonsutøver
Tolking er en relativt ung profesjon, og det finnes mange måter å omtale tolker på. Døvetolk, tegnspråktolk, minoritetstolk og innvandrertolk er slike benevnelser. Alle disse viser til den minoritetsspråklige ...Utfordring 1 - blikkontakt
...samtidig som noen snakker. Denne samtidigheten er uheldig i tolkede samtaler. Dette fordi de tegnspråklige barna kan ha blikket på tolken i det taleren viser frem noe. Barna kan med det bli for sene til ...Book Creator og bryterstyring
...tekst i tegneseriestil. Elever som bruker bryter, trenger hjelp til å flytte snakkeboblen og tegneserieteksten til aktuelt sted. De må også få hjelp til å sette inn klistremerker, endre farge og mønster ...Tidslinje
...som skal skje eller andre sammenhenger der rekkefølgen er viktig. Tidslinjer kan lages digitalt, tegnes eller henges opp som en plakat. Noen har for eksempel en tidslinje på veggen i klasserommet. Uansett ...Rettigheter
...dette kan være at elevene: får lengre tid får hvilerom får lest opp oppgaveteksten får oppgaven på tegnspråk eller punktskrift får bruke tale til tekst-program Hvordan kan elevene få tilrettelagt eksamen Eleven ...Hvorfor overganger er vanskelige for de som har autisme
...barn og unge med ASF blir alle overganger ekstra sårbare grunnet de grunnleggende vanskene som kjennetegner diagnosen. De har gjerne markerte vansker med å tilpasse seg nye situasjoner som det er vanskelig ...Eksempler på skriftlige oppskrifter med bilde-og lydstøtte
...video som visualiserer, konkretiserer og støtter opp om innholdet i en tekst. Appen har også tegnefunksjon, og du kan legge til lydfiler. Du kan skrive inn punktvise oppskrifter med bilder og video på ...Hvordan bruker vi følelsesgenstander?
...følelsesgjenstander som tegn på hva barnet følte i en tidligere sammenheng eller hva barnet tror det vil kunne kjenne i en tenkt situasjon i framtida. Etter hvert bruke følelsesgjenstander som tegn på hva andre mennesker ...Tilrettelegging for et godt språkmiljø
...ta felles fokus og rette oppmerksomheten sin mot språket. Visuell støtte Bruk av tankekart, bilder, tegn, symboler og konkretisering støtter generelt sett den verbale funksjonen. Det er viktig å tilpasse ...