Viser 581–590 av 700 treff.
Syn og omvendt undervisning
...videoer med gode kontraster fungere godt. Skal du lage videoer selv, vær bevisst på hvordan du lager lydsporet. Beskriv gjerne innholdet på en måte som gjør at synstolking blir overflødig. Dette vil være en ...Usher Syndrom
...tastatur og skjerm/tavle. Skjerm- og skriftinnstillinger kan gjøres pc eller IPad. Eleven kan bruke lyd og lydstøtte. Tydelig struktur og forutsigbarhet I barnehagen kan man lage et sted der barnet kan vite at ...Hva er tics?
...er plutselige, ikke-rytmiske, formålsløse, ufrivillige og uønskede bevegelser eller lyder. Bevegelsene eller lydene varer som regel i kort tid, men noen ganger kan de vare over lengre tid. Tics er vanskelig ...Betydningen av å lære skriftspråk
...av det viktigste vi kan lære oss. Alle må få sjansen til å gjøre seg erfaringer med bokstaver og lyder, slik at de kan lære om skrift, lesing og skriving ut fra sine egne forutsetninger. Se filmen om literacy ...Trinn 2 Skribling
...bokstav … Vi prøver ut digitale bøker som fremhever teksten som leses Vi har fokus på bokstaver og lyder, både spontant gjennom dagen og i strukturerte sammenhenger Gir tilgang til motiverende og inspirerende ...Utredning av døvblindhet
...får i dag satt inn et Cochlea implantat (CI) tidlig og en god og hensiktsmessig opptrening etter lydpåsetting er avhengig av at det tas hensyn til barnets kognitive forutsetninger, grad av sansefunksjonsnedsettelse ...Kommunikasjonspass
...multifunksjonshemming uttrykker seg ofte gjennom kroppen med enkle meningsbærende uttrykk, for eksempel i form av lyder, bevegelser og gester. For disse menneskene kan et kommunikasjonspass være en måte å samle og presentere ...Pedagogisk tilrettelegging
...knyttet til fonologisk bevissthet. Bruk av rim, oppdage antall stavelser i ord, finne den første lyden i ordet og liknende er gode utgangspunkt for lek og aktiviteter. Her kan du lese mer om lek med språk ...Hva er Tourettes syndrom?
...funksjoner som er forankret i sentralnervesystemet. TS kjennetegnes av ufrivillige bevegelser og lyder som kalles tics. Kjennetegn ved tics er at de er plutselige, ikke rytmiske, formålsløse, gjentatte ...–Lytt til foreldrene
...det ser ut, hvem og hvordan læreren er, hvem klassekameratene er, hvordan det lukter, eller hvilke lyder som finnes i klasserommet. For å få til en overgang som rommer alle elever tror hun det er avgjørende ...