Viser 51–60 av 2784 treff.
Stereotyp atferd og selvstimulering ved synsnedsettelser
For noen kan synsnedsettelsen medføre én eller flere former for stereotyp atferd og selvstimulering. Stereotyp atferd og selvstimulering kan være en konsekvens av nedsatt syn. Stereotypier er ritualiserte ...Bli en bedre formidler
...vi formidler. Det er også vesentlig å bruke riktige maler og sørge for universell utforming når vi skriver til noen. Innholdet på denne siden skal gjøre deg til en bedre formidler. Følger du rådene, hever ...En litt annerledes skole
...videregående nivå. Skolen er en del av det statlige spesialpedagogiske opplæringstilbudet som skal bidra til at barn, unge og voksne med særskilte opplæringsbehov gis mulighet til å være aktive deltagere i ...Døvblindfødte menneskers vei inn i det kulturspråklige fellesskapet ved bruk av Tolke- og ledsagertjeneste
...tolke- og ledsagertjenesten lite. Rapporten ser nærmere på forutsetningene som personer med medfødt døvblindhet må fremvise for å oppfylle kravene til vedtak om bruk av tolke- og ledsagertjenesten. Prosjektet ...Kontakt en ansatt
En meningsfull skolehverdag
Dynamisk kartlegging av ikke-symbolsk kommunikasjon
Kartleggingsmateriell knyttet til ikke-symbolsk kommunikasjon hos mennesker uten funksjonell tale. Kartleggingsmaterialet er godt egnet for å samle inn kunnskap, beskrivelser og vurderinger av ikke-symbolsk kommunikasjon ...Alternativ framgangsmåte for å starte TalkBack når du skal ta i bruk en ny enhet:
«hjem»-knapp lar deg starte TalkBack ved å trykke raskt tre ganger på «hjem»-knappen. Dette gjelder for noen nyere modeller fra Samsung. Kanskje finnes det også andre produsenter som har bygd inn denne funksjonaliteten ...Hvis du som lærer skal lage en bok til eleven din
Når du som lærer skal lage en digital bok, som også skal brukes av et barn med nedsatt syn eller blindhet, er det noen viktige prinsipper det er viktig at du følger. Bøker bør ha en struktur og ramme ...Samlingsstunden, en arena for læring og opplevelse av å høre til og delta