Viser 51–60 av 2799 treff.
Å lese sammen med personer med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK))
...du, og den enkelte har fra før. Bilde Personer som bruker ASK, lærer som alle andre ord ved å høre ord. De må i tillegg se kommunikasjonsformen i bruk, for å ha mulighet til å lære seg å bruke den selv.Tidlig innsats for små barn med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
Opplæring i å tolke taktile illustrasjoner
Opplæringen bør sørge for at eleven lærer hensiktsmessige strategier: bruke begge hender orientere seg på hele flaten for å få oversikt bruke en hånd som referanse og den andre for å innhente informasjon ...Forskning på bruk av programmering i opplæringen
Forskning på bruk av programmering i opplæringen viser mange spennende resultater særlig knyttet til kognitive ferdighter, sosiale ferdigheter og ferdighetenes generaliserbarhet. Du kan lese mer om programmering ...Inkluderende verktøy som tekniske hjelpemidler i opplæringen
...nettbrett og bevisst bruk av apper som tekniske hjelpemidler for å delta i og få utbytte av opplæringen. I denne filmen møter vi Brage som går i 6.klasse. Gjennom bruk av teknologi som nå er tilgjengelig for alle ...Kontinuerlig leseopplæring
Intensiv, kontinuerlig leseopplæring gir gode resultater for hørselshemmede lesere. Kontinuerlig leseopplæring er individuell leseopplæring som bygger på kartlegging. Det omfatter lese- og skriveøvelser ...Hva inneholder en opplæring i refleksjonsverktøyet ?
Søk om opplæring i å bruke refleksjonsverktøyet
Opplæring i mobil og nettbrett for synshemmede
...synshemmet å bruke smarttelefon eller nettbrett. Ressursen er ment for personale i grunnopplæringen, voksenopplæringen og pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT). Introvideo til temasiden ...Oslo Voksenopplæringen Nydalen - Innføring i nevropedagogikk