Viser 51–60 av 842 treff.
Følelsessamtaler i skolesammenheng
I skolesammenheng anbefaler vi å gjennomføre følelsessamtalene som en integrert del av timeplanen, og ikke knyttet til ett enkelt fag. Temaet kan komme opp når som helst i løpet av en skoledag, og dette ...Selvstendighet og skolestart
Å begynne på skolen er en stor overgang i et barns liv. Sårbare overganger er særlig viktige å planlegge i god tid for blinde barn. I Rammeplan (2017) står det at barnehagen i samarbeid med foreldre og ...Læringsaktiviteter og skolefravær
Det er mange grunner til at elever med nevroutviklingsforstyrrelser kan ha skolefravær. En av grunnene kan være få gode læringsopplevelser og dårlig tilpassede oppgaver over tid. Dette kan bidra til at ...Barnehage- og skolealder
...det som går føre seg på avstand passiv eller deltek lite i leik og sosialt samspel med andre barn Skolealder vanskar med å oppfatte korleis øvingar o.l. blir demonstrert vanskar med å ta imot ein ball vanskar ...Stamming i videregående skole
Stamming i skolealder
Kontakt skole-hjem
Skole og hjem må ha tett kontakt. Foresatte kan informere om status og elevens medisinske historie. Det er nødvendig å samle informasjon fra eventuelle epikriser og utredningsrapporter – hvilke pedagogiske ...Sensoriske vansker og skolefravær
Flere av elevene med nevroutviklingsforstyrrelser og skolefravær har sensoriske vansker. Det betyr at hjernen tolker sanseinntrykk som lyd, smak, berøring, lukt og synsinntrykk på en annen måte enn personer ...Overgang til skole
Overgangen fra barnehage til skole kan gi mange utfordringer for et barn med et kombinert syns- og hørselstap eller døvblindhet. Skoleforberedelser bør starte tidlig, der det er et samarbeid mellom barnehage ...Løpsk tale i skolealder