Viser 51–60 av 792 treff.
Metodiske prinsipper i punktskriftopplæring
Hørselshemning og opplæring
Tilrettelegging i opplæringen
...stemme Opplæring i dagliglivets ferdigheter (ADL) og utvikle selvstendighet Førbegynnende lese- og skriveopplæring, spatial forståelse av antall, rom og form Lese- og skriveopplæring som er tilpasset sansetapet ...Individualisering - leseopplæringens utgangspunkt
Progresjon i opplæringsforløpet
...hovedsak fire hovedmåter å programmere på. Her er et eksempel på en typisk progresjonsplan for opplæringsløpet, og det er vanligvis stigende vanskelighetsgrad på disse: Analog programmering Blokkprogrammering ...Tospråklighet og opplæring av hørselshemmede
Forskning på tospråklighet og opplæring av hørselshemmede barn og unge. Bok på engelsk med Lise Kristoffersen og Eva Simonsen som medforfattere. Tospråklighet er aktuelt for hele det spesialpedagogiske ...Fase 4. Individuelt tilrettelagt opplæring
...enkeltvedtak om individuelt tilrettelagt opplæring i matematikk, jamfør opplæringslovens § 11-6 Individuelt tilrettelagd opplæring (udir.no), utformes en individuell opplæringsplan (IOP) som skal være skolens verktøy ...Tolk i barnehage og opplæring
...i barnehagen må ha god tegnspråkkompetanse for å støtte barnets språkutvikling. Elever som har opplæring i og på tegnspråk bør få undervisning av lærere som kan formidle fagstoffet på tegnspråk. Undervisningen ...Autisme og tiltak i opplæring
...har individuelle opplæringsplaner (IOP), kan også få sin undervisning sammen med klassen. Individuelt tilrettelagt opplæring trenger ikke å foregå på enerom. Se for øvrig opplæringslovens § 11-4 Personleg ...Opplæring i bruk av ASK