Til hovedinnhold
Viser 51–60 av 2198 treff.
  • Grunnutredning av ASK

    28.09.2021

  • Tilrettelegging av læremidler

    25.02.2022

  • Skanning av tekst

    18.12.2023 | Kapittel

    Det er mange situasjoner hvor blinde personer vil ha nytte av å bruke skanner. Personlige brev, informasjonsmateriell og lignende kan skannes direkte inn på datamaskinen. Skjermleserbrukeren kan deretter ...
  • Kartlegging av språklydsforstyrrelser

    08.08.2024 | Kapittel

    ...ferdigheter (språkforståelse og språkproduksjon) for å forsikre seg om at man har en grundig forståelse av vansken. Barn kan ofte «lure» oss til å tro at de forstår alt som blir sagt, mens det egentlig er rammene ...
  • Plassering av elever

    20.06.2016 | Kapittel

    ...selv som underviser når man har store grupper av elever i et amfi, har elever med spesielle behov eller har elever som strever med å holde konsentrasjonen oppe av ulike grunner. Evnen til å oppfatte hva som ...
  • Kartlegging av stemmevansker

    19.05.2023 | Kapittel

    ...nevrologiske) kan ØNH-spesialisten henvise til logoped. Logopeden foretar en helhetlig kartlegging av stemmens funksjon, bakgrunn for stemmevanskene, og hvilke faktorer som kan ha innvirkning i dagliglivet ...
  • Litt av tegnspråkets grammatikk

    31.01.2023 | Kapittel

    ...norsk tegnspråk er bygget opp av. De kommende videoene tar utgangspunkt i innholdet i de to bøkene om norsk tegnspråk som ble utgitt i 2020:  Norsk tegnspråk – en grunnbok av Arnfinn Muruvik Vonen  Få øye ...
  • Betydningen av litteratur

    07.06.2023 | Kapittel

    Forskning viser at lesing har klar innvirkning på senere lese- og skriveutvikling, men også på utvikling av empati, og sosial kompetanse. Litteraturen inneholder et rikere språk med flere ord og begreper enn ...
  • Undergrupper av språklydsforstyrrelser

    08.08.2024 | Kapittel

    ...er at barnet alltid produserer språklyden på samme, avvikende måte både isolert og i ord, uavhengig av om lyden produseres spontant eller imiteres. Dette innebærer ikke vansker med å gjenkjenne eller skille ...
  • Valg av følelsesgjenstander

    04.05.2015 | Kapittel

    ...få velge selv For et av barna vi har jobbet med, ble en liten bit myk pels valgt ut for «glad» og et lite kosedyr for «blid». Barnet selv tok bestemmelsen og hadde sin forståelse av forskjellen mellom de ...