Viser 51–60 av 353 treff.
Kilder
...tilhørende ressursen Tolking, hva er det? er utviklet i samarbeid med Norges Døveforbund med støtte fra Stiftelsen Dam. Innholdet er utviklet av et tverrfaglig team med pedagoger, tolker, språkvitere, illustratør ...Relevante begreper
...styrke og følge opp barn og unge ut fra deres individuelle forutsetninger. Tett på forutsetter tverrfaglig samarbeid og et støtteapparat som er tettere på barna og elevene. Tidlig innsats og intensiv opplæring ...Programmering i skolen
...riktig tilrettelegging kan programmeringen fungere på alle nivåer og tilpasses ulike behov. Siden samarbeid er en viktig del av det å programmere, vil det også være naturlig å knytte sosiale mål til prog ...Overganger
...utviklingsplaner, kommunikasjonspass etc.) eller visning av film som dokumenterer gode aktiviteter. Tverrfaglig samarbeid Skolen må på sin side invitere barnehageansatte og foreldre med på innhenting av kunnskap ...Overgang og skolestart for barn med spesialpedagogiske behov
Artikkel om utfordringer og muligheter i planlegging og samarbeid om overgang for barn med spesialpedagogiske behov. Samarbeid og kunnskapsoverføring mellom barnehage og skole er nødvendig for et godt ...Tiltak og oppfølging for personer med afasi
...av logoped. Tiltakene bør være individuelt tilpasset, og de bør være en del av en helhetlig og tverrfaglig oppfølging. Det overordnede målet med oppfølgingen vil være å øke personens muligheter for å kommunisere ...Tjenesteforløp for individtjenester
...innvilget. Her kan du lese mer om hva som skjer i de ulike fasene og og hvordan vi i laget rundt samarbeider for å løse felles mål for barnet eller eleven. Modellen viser hvordan vi jobber i individtjenester ...Spill i skolen
...i spill gir gode muligheter for å tilrettelegge og tilpasse, skape aktiv læring og ufarliggjøre samarbeid. Med en pedagogisk innramming kan underholdningsspill fungere som en inkluderende læringsaktivitet ...Omvendt undervisning for elever med særskilte behov
...podkast, spill eller sammensatte tekster. Tiden i klasserommet brukes til diskusjon, aktivitet og samarbeid. Her kan du lese om hvordan du kan benytte omvendt undervisning for elever med særskilte behov ...Samisk spesialpedagogisk støtte - SEAD
...særskilte opplæringsbehov skal få lik tilgang og lik kvalitet på tjenester fra Statped. Derfor samarbeider SEAD med andre fagavdelinger i Statped for å sikre tilpassede tjenester til samiske brukere. De ...