Viser 591–600 av 1190 treff.
Kartlegge i skolen
...vanskelige. Tallbehandling kan ofte vise seg å være vanskelig. Her er en liste med kjennetegn som, ut fra pedagogiske erfaringer og forskning, ofte ser ut til å henge sammen med matematikkvansker i skolealder ...CI - og hva så?
Rapport fra tverrfaglig utvalg for en samordnet pedagogisk oppfølging av barn med cochleaimplantat. 5. februar 2014 fikk Helse- og omsorgsdepartementet og Kunnskapsdepartementet overlevert en rapport om ...SuperNova
...språk for aktiv talesyntese: VCtrl+Punktum/VCtrl+Komma Les tekst Tegn: Num4 Ord: Num5 Linje: Num6 Les fra markør: Num Pluss Dokumentleservindu: CapsLock+Num Pluss Avslutt Dokumentleservindu: Esc Linjepresentasjon: ...Bruke alle sanser
...kopp og at lyden endres når koppen nærmer seg full. Bevissthet rundt lyd, hva og hvor lyden kommer fra, kan gi barnet informasjon om hvor de er og hvordan omgivelsene er utformet. For eksempel kan lyden ...Programmeringsverktøy
Programmeringsroboter kan være alt fra enkelt utstyr for de minste, som for eksempel Bee-Bot, til mer avansert programmering med Lego Mindstorms. Robotene programmeres ofte fra programmer på pc eller apper i ...Overganger
Barn med multifunksjonshemming krever mye tilrettelegging og kompetanse rundt seg i overgangen fra barnehage til skole. Derfor må alle involverte tilrettelegge for en god skolestart. Overgangen til skolen ...Overganger
...som uoversiktlig. Overganger kan være store eller små. Det finnes store overganger som overgangen fra barnehage til skole, og å starte på ungdomsskole eller videregående. Andre overganger kan være å gå ...Guidelines for Assessment of Cognition in Relation to Congenital Deafblindness
...kognisjon i relasjon til personer med medfødt døvblindhet. Del tre, inneholder en rekke eksempler fra vårt eget arbeid som presenterer ulike forsøk på å anvende den presenterte veilederen. Å gjenkjenne ...Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet? Rapport om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for ASK
Denne tittelen er et sitat fra en Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) -bruker som ble intervjuet i rapporten om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for ASK. Utarbeiding ...Overbelastning
...overbelastende og stressende. Dagsformen kan variere, og barnet kan reagere ulikt på de ulike inntrykkene ut fra dagsformen. Det er vanlig at jo mer stress et barn opplever, jo mer overfølsom på sensoriske inntrykk ...