Til hovedinnhold
Viser 601–610 av 1311 treff.
  • Touch-skjerm

    15.12.2023 | Kapittel

    ...utgangspunkt for å orientere deg på skjermen. I de delene av ressursen som omtaler iOS og Android gir vi en innføring i hvordan noen av de vanligste enhetene er utformet. Dersom enheten din har en hjem-knapp ...
  • Eksempel

    18.09.2018 | Kapittel

    Lek med dukkekopp og skje. Her ser vi at barnet har en symbolforståelse fordi hun bruker lekeskjeen til å late som om hun spiser. 9a En pose med ulike gjenstander fra dagliglivet kan benyttes til begrepsinnlæring ...
  • Tekst

    11.04.2024 | Kapittel

    Ordet Tekst forbinder vi ofte med noe som er skrevet. Det er nok den mest brukte betydningen av dette ordet på. Men i språklæren kan vi bruke ordet tekst om muntlige ytringer også. Altså om noe som er ...
  • Orientering

    23.08.2023 | Kapittel

    Ved hjelp av synet danner vi oss raskt en oversikt. Vi gjenkjenner symboler og gjenstander ved å vurdere størrelse, form, farge og plassering, og vi beregner avstand, retning og høyde. For elever med kombinerte ...
  • Tempo og rytme

    21.09.2023 | Kapittel

    Dersom vi tilbyr barnet kontakt og samspill som har utgangspunkt i barnets egen rytme og tempo, kan dette lette både sanseoppfattelse og kontaktfunksjon, og vi kan etter hvert tilby større utfordringer ...
  • Barn og tolking

    07.06.2023 | Kapittel

    ...skal delta i situasjoner der ikke alle kan tegnspråk, kan det være en løsning å bestille tolk. Men vi kan ikke forvente at barn intuitivt forstår hva en tolk er og gjør. Det er heller ikke gitt at alle ...
  • Praktisk informasjon

    14.08.2023 | Artikkel

    Svaret på dette får du ikke nødvendigvis på denne fagdagen, men gjennom de ulike bidragene løfter vi betydningen ASK har for å kunne uttrykke seg. Muligheten for å kunne kommunisere med jevnaldrende på ...
  • Minoritetsspråk og flerspråklighet

    24.06.2016 | Artikkel

    ...av kommunikasjonen.  Å ikke høre de andre deltakerne i kommunikasjonen hemmer deltakelse i dialogen. Vi er ikke avhengige av å høre alt som sies for å forstå innholdet.  Hvor mye som må høres, er avhengig ...
  • Nedsatt hørsel og minoritetsbakgrunn

    01.07.2016 | Artikkel

    ...kommunikasjonen. Det hemmer deltakelse i dialog å ikke kunne høre de andre deltakerne i kommunikasjonen. Vi er ikke avhengige av å høre alt som sies for å forstå innholdet. Hvor mye som må høres, er avhengig ...
  • Stress

    19.03.2022 | Kapittel

    ...for stress. • hvorfor tilsynelatende små uforutsette hendelser kan gi store følelsesutbrudd • hvordan vi kan hjelpe barn og unge med ASF til å mestre hverdagen bedre. Den loddrette aksen viser stressnivå ...