Viser 601–610 av 1310 treff.
Det første ordet
...hvordan ordet oppleves taktilt, slik at eleven lærer å sette ord på det som kjennes under fingrene. Man kan for eksempel snakke om lengden på ordet om det er mange eller få punkter i ordet om punktene står ...Etablering av felles oppmerksomhet
...den som blir lest for. Boken blir et felles fokus, og en skaper mening sammen ved å snakke om det man leser. Når du leser boken er det viktig å Være oppmerksom på barnets initiativ Snakke om det dere leser ...Progresjon i opplæringsforløpet
...blokkprogrammering på skjerm, men evner å bruke tekstprogrammering, bør man vurdere om det er hensiktsmessig å bruke Statpeds kodebrikker eller om man bør la eleven bruke tekstprogrammering og lære det ordentlig ...Erfaringer gjort med tall og Su Doku
...si/peke på tallet (på en plansje) som mangler. Starte med få tall (1-5) og øke til 1-10. Videre kan man lage tallrekker med tallene om hverandre, utelate ett og be pasienten skrive tallet som mangler. Dette ...Guktie Statped lea öörnedamme?
...gïele/soptsestimmie, gellielaaketje learoetsagkesh, åådtjeme aajlamïrhtoe jïh bieljehtstjelmehtsvoete. Man gellie jïh man stoerre faagegoevtesh edtjieh årrodh sæjhta dajveste dajvese jeerehtidh. Statped noerhte edtja ...Usher Syndrom
...døvblindhet. Usher syndrom kan oppdages tidlig ved genetisk utredning. Noen oppdages senere ved at man ser symptomer på synshemmingen etter hvert og øyelege undersøker netthinnen. Usher syndrom deles inn ...Skolestart for barn med DLD – råd til en førsteklasselærer
...behov for at du viser dem hva du snakker om. For å støtte språkforståelsen til elever med DLD bør man visualisere både innholdet i dagen og i selve undervisningen. Dette gjør det enklere for eleven å forstå ...Å berøre barn som ikke ser
...sanser, blant annet gjennom hørselen eller ved å bli tatt på. Små barn blir bevisst på egen kropp når vi berører kroppen og gjerne sier navnet på kroppsdelen samtidig. Å være bevisst egen kropp, henger også ...TEACCH gir struktur og oversikt
...auditiv informasjon. TEACCH bruker visuell informasjon for alle elever som basis for all struktur. Man kan bruke fotografier, symboler, skrift og liknende, som er tilpasset elevens behov. Fysisk struktur ...7 ting du kan gjøre i klasserommet for elever med DLD
Det er viktig å gi støtte til elever med språkforstyrrelser med en gang man oppdager at de strever med språket. Individuell hjelp tilpasset den enkelte elevs vanskebilde vil alltid være viktig. Lærere ...