Til hovedinnhold
Viser 611–620 av 2109 treff.
  • Hva er inkludering?

    19.11.2019 | Artikkel

    ...læringsmiljø har alle sin naturlige plass i det faglige og sosiale fellesskapet. Inkludering handler om å tilpasse læringsmiljøet til mangfoldet blant barn og elever, og gi alle reell mulighet til å delta ...
  • Taktil kommunikasjon

    21.09.2023 | Kapittel

    ...holde kontakt med nærpersoner over avstand, så betyr det at barnets verden og kontaktflate omfatter det som kan oppfattes innenfor en armlengdes avstand. Det er også innenfor denne kontaktflaten – som ...
  • Hva er autisme?

    19.03.2022 | Kapittel

    Autisme er kvalitative avvik når det gjelder gjensidig sosial interaksjon kommunikasjon og språk begrenset og repeterende mønster av aktiviteter og interesser Symptombildet og hvor alvorlige symptomene ...
  • Tidlig skriveutvikling

    30.05.2023 | Kapittel

    ...barnet få bokstaver, blir det vanskelig å skrive selv om han eller hun har et budskap å kommunisere. På samme måte er det ikke nok å ha god bokstavkunnskap om man ikke har et vokabular til å formidle budskapet ...
  • Den nye eleven

    08.06.2016 | Artikkel

    ...gang: Be dem om å identifisere alle fokusord når de dukker opp i historien. Andre gang du leser historien: Be dem om å finne så mange ord de kan med sin maskin. Be eleven svarer på spørsmål på slutten av ...
  • Utredning av lese- og skrivevansker

    21.03.2025 | Artikkel

    ...alderstrinn og av ulike personer.  Ved mistanke om lese- og skrivevansker må eleven utredes av en fagperson med særskilt kompetanse innen lesing, skriving og språk. Det er imidlertid viktig at man ikke venter ...
  • Eskil prater med hendene

    22.06.2016 | Publikasjon

    Se sju filmer om bruk av tegn som støtte (tegn-til-tale) ved skolestart.  Filmene viser tegn som støtte og redskap for Eskil og klassen hans når de skal uttrykke seg og forstå, og tegn-til-tale som kommunikasjonsform ...
  • Sakkyndig vurdering

    21.06.2022 | Kapittel

    ...alle ledd trengs for å gi eleven en god skolegang: Skole og PPT må finne ut hver elev står når det gjelder kunnskaper og ferdigheter. PPT må gjøre en sakkyndig vurdering som klargjør hva eleven trenger. Skolen ...
  • Bruk av følelsesgjenstander

    04.05.2015 | Kapittel

    Følelser kan være flyktige. De kan være vanskelige å gjenkjenne og holde fast ved. Det gjelder i enda større grad for barn enn for voksne. Synet kan i noen grad være til hjelp for å forstå følelsene og ...
  • Individuelle ønsker for oppfølging av stamming

    25.06.2018 | Kartleggingsmateriell

    ...informasjon om personens tanker og vurderinger omkring den logopediske oppfølgingen. Hva slags preferanser og forventninger har vedkommende for samarbeidet? Skjemaet består av en rekke påstander og spørsmål hvor ...