Viser 611–620 av 827 treff.
Ulike tilbud til elever med særskilte opplæringsbehov
...gått igjennom styringsdokumentene på skoleeiernivå gjennomført dybdeintervjuer på flere nivåer for å se på sammenheng mellom plan (opplæringslovens §§ 8-1 og 8-2), organisering og praksis De seks kommunene ...Viktig å tenke på når du skal lage en taktil bok
Tenk på barnets håndflate og ikke lag den taktile illustrasjonen større enn den. Unngå perspektiv (se bildet under av ett fjellandskap med mange detaljer) og ikke gjem et objekt bak et annet. Ha teksten ...Opplevelse av mestring
...bidra til at barnet opplever mestring. Barn med normalt syn lærer disse aktivitetene i stor grad ved å se hvordan det gjøres. Visuell observasjon og visuell imitering er gode læringskilder for hverdagslige ...Bøyer
...typer bøyer og tar bare med noen av dem her. Listebøye er en relativt hyppig forkommende bøye, lette å se. Den som snakker, knytter ett og ett tema til den passive håndens fingre fra tommelen mot lillefingeren ...Sensoriske vansker
...hørsel, syn, berøring, lukt og smak. Hva man er sansevar på, og graden av det, er svært individuelt. Se eksempler: Hørsel: Lyder kan oppleves som forstyrrende, plagsomme eller smertefulle. Det kan være ...Opplevelser som teller
Vennesla. Vi møter Jakob (4) som stortrives når han får være med å dekke bord, telle tallerkener og se på mønster. Dina (4) går i naturbarnehage som bruker naturen som arena for matematisk oppdagelsesjakt ...Bruk av spill i kartlegging
...posisjon, bli bedre kjent og gradvis kunne nærme seg det du trenger svar på. I videoen under kan du se mer om hvordan spill kan brukes som inngang til samtale og kartlegging av elever med nevroutviklingsforstyrrelser ...Spesialundervisning for voksne
...styring av eget liv og tilbud om varierte og tilpassede aktiviteter. Dette er områder der det er lett å se at personer med multifunksjonshemming kan ha opplæringsbehov, og hvor det følgelig kan være aktuelt ...Rim og regler
...denne samspillsleken, er dette noen tips: stopp opp midt i rimet eller reglen, lag pauser og vent for å se om barnet uttrykker noe. Kanskje forsøker barnet å uttrykke neste «steg» i strukturen, eller det vil ...Bøker
...bruker synet eller berøringssansen. Kanskje trenger barnet å bruke lupe og/eller forstørrende TV til å se på små detaljer i bildene ved behov. Velg bøker: med matt papir: unngå gjenskinn/blending med fotografier: ...