Viser 621–630 av 2595 treff.
Øyepeking
...betjening blir for slitsomt, smertefullt eller umulig. Personer som skal bruke øyepeking trenger ikke å ha full motorisk kontroll over begge øynene, men må kunne indikere retning på det han eller hun ser mot. I ...Hva er tics?
...sammenliknet det å holde tilbake tics med behovet for å blunke. Det kan gå en stund, men ganske raskt opplever man ubehag og en sterk trang til å blunke. Mange opplever at tics øker på i situasjoner hvor ...Teori om sinnet (T-O-S)
Hørselshemmede barn går ofte glipp av samtaler om følelser, meninger, planer osv, og dermed blir sen i utviklingen av Teori om sinnet (T-O-S). Teori om sinnet (T-O-S) er forståelse av at andre har egne tanker og ...Måltidet: tiltak for god opplevelse for barn med multifunksjonshemming
...samspill og glede, gir ernæring og er en av de viktigste erfaringer og opplevelser som barn og foreldre kan dele. Måltidet er en anledning til å lære og er en av de viktigste inkluderingsarenaene for barnet ...Formidling
...forståelse for fagstoffet gjennom å se og erfare. Formidling av budskap kan gjøres på andre måter enn ved å skrive. Visuelle virkemidler er også en god måte for elevene å få vist kunnskap på. Når elevene kan ...Tidlig språkutvikling og leseopplæring
...språk og form for kommunikasjon som gjør språk tilgjengelig for barnet. Å lære å lese handler om mer enn å lære de 29 norske bokstavene, hvilke språklyder som knytter seg til dem og hvordan de skal trekkes ...Vinduszoom
...kun forstørre i et vindu, som et forstørrelsesglass på en del av skjermen. Da må du velge Vinduszoom i Innstillinger i stedet for Zoom i fullskjerm. Vinduszoom Fingerbevegelser Plasser fingeren på bjelken ...ABC med punktskrift – leseopplegg i punktskrift for begynnere
...også brukes av eldre elever. Læreverket består av: metodisk veiledning til lærer (PDF) som beskriver materiellet og hvordan det kan brukes i opplæringen Sporboka, som har øvelser for utvikling av god leseteknikk ...Pedagogisk tilrettelegging
Lett grad av utviklingshemming Læreplanens mål er i stor grad aktuelle for elever med lett grad av utviklingshemming. Det vil være nødvendig å gå litt saktere frem, repetere mer, og redusere vanskegrad ...Flerspråklighet og taleflytbrudd
2013). Blant 50 studier av tospråklighet og stamming, fant Choo og Smith (2020) tre studier hvor stammestart sammenfalt med tilegnelsen av et nytt språk. Vi kan derfor ikke trekke en slutning om et årsak-virkningsforhold ...