Viser 631–640 av 2518 treff.
Utfordring 1 - blikkontakt
...intuitivt ser på, og forholder seg til de språklige ytringene fra tolken. Men det kan være vanskelig å vite når du skal se på tolken og når du bør se på den som snakker. Neste klipp er fra et besøk på Vitensenteret ...Overgang til barnehage
...gjennom forsinkede ferdigheter innenfor samspill og kommunikasjon. Foresatte er en ressurs og bør tas med på råd og drøftinger. Overgangen bør være godt planlagt med besøk i barnehagen slik at barnet og foreldrene ...Tilpassing og tilgang til litteratur
...personer som har motoriske utfordringer kan du tilrettelegge på ulike måte. Tenk over hvilken form for tilrettelegging dere har gjort, og hva dere eventuelt har behov for. For barn som er blinde og sterkt ...Håndtering, bearbeiding og regulering
...være en hjelp å få noen forslag for å forstå og bearbeide følelsen. V: «Nå ble du sint, jeg lurer på hva det kom av, jeg. Kanskje du tenkte at …?» Det vil ofte være nødvendig å komme med flere undrende ...Interesse og motivasjon
...det, av ulike årsaker, være svært betydningsfullt med skoleaktiviteter som i stor grad treffer interesseområdet. Statped har erfaring med at elever som opplever utfordringer i møte med skolen, særlig ...Av- og påkledning
...tidlig med å øke kroppsbevissthet og ha små forventninger. Dette kan gjøres ved å benevne barnets kroppsdeler når de berøres og fortell hva du vil at barnet skal hjelpe til med. For eksempel “opp med rumpa” ...Sakkyndig vurdering
...pedagogisk tilbud i barnehage og skole. Vanskene som barn og elever med multifunksjonshemming har, gjør at de ikke vil få et tilfredsstillende utbytte av ordinære pedagogiske tilbud. De treng et tilbud ...Tilrettelegge for et godt visuelt miljø
...syn. Et godt tilrettelagt miljø gjør at eleven: får bedre oversikt kan bevege seg tryggere og sikrere blir mer selvstendig blir mer uavhengig slipper å bruke krefter på å skaffe seg oversikt får mer energi ...Pek og retning i tekstbinding
Hvilken rekkefølge som informasjonsdelene skal ha, kommer an på hva en vil fremheve eller hvordan konteksten er. Men det hjelper sjeldent å snakke rent norsk og så ha et tegn her eller der eller til hvert ...Underlag
...den gjennomføres på et tydelig avgrenset område. Det bør også tas hensyn til underlaget aktiviteten foregår på. Et jevnt underlag vil gi eleven bedre forutsetninger for mestring. Det gjør at eleven får mer ...