Viser 631–640 av 1437 treff.
Snakk om stamming med apper
...gå nedover gata, hvordan ville du følt deg da? Overrasket Redd Nervøs 2.Fortell barnet om egne opplevelser der du har følt deg overrasket, redd eller nervøs. Ta gjerne en situasjon som ikke er relatert ...Taktile symboler og planer
...påvirkningsmuligheter og økt selvstendighet. Taktile symboler og planer er tredimensjonale slik at de kan oppfattes med hendene. De kan gjerne sammenlignes med seendes arbeids- og timeplaner eller oversiktssystemer ...Skolestart for barn med DLD – råd til en førsteklasselærer
Repeter og forklar ord og begreper flere ganger Taletempo – snakk rolig så får elevene tid til å oppfatte – Vær tydelig når barnet har språkforstyrrelser | www.statped.no Råd 2: Bruk visuell støtte Elever ...– Meiningsfull utdanning
...utvikling og rehabilitering av talespråk, medan Leif Foss (43) tek fordjuping i bimodal tospråkleg opplæring. Bilde Mari Horstad Mari jobbar i PP-tenesta i Sunnfjord kommune og fekk tilbod om å ta etterutdanninga ...Laget rundt barnet
...informasjon blir overført frå ein arena til ein annan, og at relevant kompetanse finst eller blir bygd opp på den nye arenaen. I laget rundt barnet har ulike partar ulike roller og ansvarsområde. Eit tett og ...Sosial læring
Sosiale ferdigheter er noe vi tilegner oss i oppveksten gjennom sosialt samspill, erfaringer og veiledning fra dem rundt oss. Noen barn og unge har større utfordringer med å tilegne seg sosiale ferdigheter ...Eleven
...er det helt avgjørende å få oversikt over: Hvilke områder som gjør det vanskelig/ubehagelig å møte opp og delta på skolen Hvilke vansker eleven har Hvilke styrker, interesser og ressurser eleven har I dette ...Kvalitetssikre et arbeid som inneholder visuelle virkemidler
Det kan derfor være nyttig å bruke talen ved gjennomlesing. Quick Settings Skjermleseren kan settes opp slik at du får beskjed når stilen endres. Da får du oversikt over overskriftstiler, merkede lister ...Tegns munnstillinger
...tegnspråk, kan alle dem som vi snakker med, se ansiktet vårt. Ansiktet er der alltid, og vil alltid bli oppfattet som en del av det vi uttrykker. Nøytralt i betydningen uttrykksløst, finnes ikke. Alle de fininnstilte ...Av- og påkledning
...barnets kroppsdeler når de berøres og fortell hva du vil at barnet skal hjelpe til med. For eksempel “opp med rumpa” under et bleieskift eller «armen skal inn i ermet» mens du berører barnets arm. Når barnet ...