Viser 631–640 av 668 treff.
Tidlig innsats
...oppdager og setter i gang tiltak tidlig. Identifisere barn med autismespekterforstyrrelser Tidlige kjennetegn på en autismespekterforstyrrelse i sped- og småbarnsalderen kan være: Atypisk eller manglende øyekontakt ...Autisme og synsvansker
Se veileder om taktile planer og symboler. Punktskrift Punktskrift er et skriftsystem med opphøyde tegn som avkodes ved å berøre dem lett med fingertuppene. Punktskrift leses lineært. Mange barn med ASF ...Funksjonelle leseferdigheter
...leser. Eleven må først lære alle bokstavene. For å kunne lese hele ord må eleven avkode ett og ett tegn om gangen. Å lese ord og setninger tar derfor lang tid. En som leser punktskrift, vil derfor ha lavere ...Språkvansker i videregående skole
...av informasjonen. Bruke øyekontakt og sørg for å få elevens oppmerksomhet. Avtale at eleven gir et tegn når han/hun ikke har forstått. Skriving Skriving er ofte vanskelig for elever med språkvansker. De ...Forstørrende tv i barnehagen
...opptatt av. Se på sangkort og bursdagskort. Legg puslespill. Jobb med perler og perlebrett. Les, skriv, tegn. Bruk blyanter eller tusjer som gir god strektykkelse og kontrast. Se på logoer. Noen viktige prinsipper ...Skriveutvikling når du bruker ASK
...innvirkning på eget liv. Mennesker som har behov for ASK og får opplæring i bruk av for eksempel håndtegn eller grafiske symbol, får i praksis bare mulighet til å bruke det ordforrådet andre enten har lagt ...Hva er autisme?
(PDD-NOS): Evner er normale, men alle kriterier for Asperger syndrom eller Barneautisme er ikke oppfylt. Kjennetegn Alle med ASF har: Språk- og kommunikasjonsvansker: De har for eksempel vansker med å forstå mimikk ...Hvorfor er det viktig med en grundig utredning?
...forståelse som følge av lesevansken sin. Vansker med begrep- eller lytteforståelse kan også være et tegn på at eleven har språkvansker. Bakgrunnsinformasjon For å kunne få et helhetlig bilde av eleven er ...Stønad og rettigheter ved tjenester
...rettigheter som følger av opplæringsloven, for eksempel individuelt tilrettelagt opplæring tegnspråkopplæring punktskriftopplæring alternativ og supplerende kommunikasjon Det er viktig at skolen er informert ...Aktiviteter å jobbe med, og måter å jobbe på
«flytte lydene inn i hodet». Denne metodikken er også viktig å benytte med tanke på å kunne lære tegnsetting i tekster, slik at stemmen inne i hodet også får hjelp til å bli ulik alt etter «hva som skal høres» ...