Viser 631–640 av 867 treff.
Pedagogisk bruk av Skrivetrappa
...en person er i sin utvikling. I den tidlige skriveutviklingen skjer det store og svært viktige endringer. Fra at en person uttrykker en ide gjennom en tegning (krusedull) – til å kunne skrive en sammenhengende ...Lagre, åpne og holde orden på filer
Standard lagringsplass for Word, Excel og PowerPoint kan stilles inn til å peke til en bestemt plassering. Bruker du skylagring, kan Office-programmene settes opp til å lagre til skyplasseringen, i stedet ...Fysisk tilrettelegging
...alltid være fri for hindringer. Dette øker muligheten til at barnet kan bevege seg fritt. Husk at ommøblering eller flytting av ting krever at barnet må bli kjent på nytt. Vis barnet endringer hvis noe flyttes ...Sentrale tanker om følelser
Hensikten med samtaletimer om følelser kan dermed oppsummeres slik: Hjelp til selvregistrering, selvforståelse og god håndtering av følelser. Hjelp til å vende oppmerksomheten og interessen inn mot seg selv ...Gamle og nye benevninger
Lokalisasjon Retning Retningsmodifikasjon Retning, pek tegnendring, modifikasjon Fleksible tegn, retning, gradering TMFOK - Det finnes ord og uttrykk mange kjenner fra før som vi ser i tabellen. Vi har gått bort ...Utvikling av lese- og skriveferdigheter
...leser ved å føre fingerputene over bokstaven samtidig som han registrerer og gjenkjenner punktenes plassering i cella. Det krever god finmotorikk og evne til å skille tegnene fra hverandre.Lysforhold, kontraster og forstørring
...behov for mindre lys. Det er derfor viktig å kjenne til elevens synsfunksjon. Mange lys- og skyggeendringer og lav sol kan være krevende for eleven. Når læreren skal gi instruksjoner eller vise nye øvelser ...Funksjonelle skriveferdigheter
...skrivetaster. Punktene i punktskriftcellas venstre kolonne skrives med pekefinger, langfinger og ringfinger på venstre hånd. Punktene i høyre kolonne skrives med de samme fingrene på høyre hånd. For å trykke ...Visuelt verktøy, læremidler og materiell
...bruke mimikk for å vise når man stille et spørsmål fordi eleven kan ha vansker med å oppfatte de endringene i stemmeleie som viser forskjell på en påstand og et spørsmål. Bildene viser to spørrende ansiktsuttrykk ...Didaktiske overveielser
...skoledagen. Å bli sett og forstått bidrar til mestringsfølelse hos eleven. Dette kan ha positive ringvirkninger på utholdenhet og innsats.