Viser 631–640 av 747 treff.
Ulike måter å lese på
...førskolen (Routman, 2003). Barna trenger å bade i litteratur og må leses for daglig – hjemme og på barnehagen. Denne erfaringen styrker språk- og begrepsinnlæring og tekstkunnskap. Den gir rammen for læring ...Samlingsstund
Den tradisjonelle samlingsstunden som aktivitet er ofte fast innarbeidet i daglige barnehagerutiner, og er en felles start på dagen. Faste aktiviteter gir god forutsigbarhet for alle barn. Samlingsstunden ...Kontaktbok
...nyttig hjelpemiddel. Den kan gi grunnlag for å snakke om viktige hendelser på andre arenaer enn barnehagen og skolen. Den kan også være til hjelp når de voksne ikke forstår hint fra barnet. En elev var ...Utvikling av skriveferdigheter hos hørselshemmede førskolebarn
...til norske språklyder. Denne artikkelen er tilrettelagt fra "Veiene", Pritchard & Zahl 2013. I barnehagen kan man stimulere og oppmuntre det hørselshemmede barnet slik at det står godt rustet til å påta ...Engasjement for læring
...analyseres og forbedres, og laget rundt barnet kan utvikle allmenne strategier. Både skoler og barnehager kan ha nytte av veilederen. Her kan det lastes ned veileder, med tilhørende kartleggingsark og ...Støttemateriell for god praksis
...kan gjennomføres Deltagelsesplaner Målgruppen for heftet er faglige team i boliger, dagsentra, barnehager, skoler og sykehjem. Statped Espen Ursin ved Oslo Voksenopplæring Nydalen og Knut Slåtta ...– Får lede dyktige dedikerte ansatte
...videreutdanning i digitalisering, kunsthistorie og acceptance and commitment therapy (ACT). Hun har jobbet i barnehager, PP-tjenesten og i Statped. De fleste år som leder. Heidi Enger Hun trekker fram faglig fordypning ...Utvikle skriveferdigheter
...når man skal skrive meningsbærende tekster. Les om lesing og skriving for hørselshemmede barn i barnehagen Faktorer for læring Det er tre faktorer som er de viktigste bæresøyler for at læring skal finne ...Vedvarende tretthet
...faktorer som påvirker (f.eks. støy, lys, m.m.) Ha et rom barnet/eleven kan trekke seg tilbake til på barnehagen/skolen ...Forklaring
...og pakket den. Dette gjorde vi også sammen med hele barnegruppen. Da vi hadde kommet tilbake til barnehagen, tegnet og dramatiserte vi det vi hadde gjort og opplevd. Dersom vi hadde kjørt t-bane, satte vi ...