Viser 641–650 av 1905 treff.
Bruk av følelsesgjenstander
Følelser kan være flyktige. De kan være vanskelige å gjenkjenne og holde fast ved. Det gjelder i enda større grad for barn enn for voksne. Synet kan i noen grad være til hjelp for å forstå følelsene og ...Pronomen
Her finner du oppgaver om pronomen delt inn etter språknivå. Pronomen Pronomen kan stå i stedet for et egennavn eller et fellesnavn. Begynner Alt om meg Snakkekort Følelser Litt øvet Mine venner og jeg ...Konsekvenser av sansetapene
...se detaljer blir dårligere. Tolk/ledsager-tjenesten er også viktig for å oppnå en best mulig kommunikasjon. En tolk/ledsager fungerer som et bindeledd mellom omverdenen og elever med kombinert syns- og ...Å skrive på en iOS-enhet
...tilleggskomponenter, som tastatur eller leselist med punkttastatur. Senere i denne delen kan du lese om: Redigere tekst Sende og motta meldinger Sende og motta e-post Å skrive på skjermtastaturet Bli kjent ...Selvstendighet og skolestart
...barna på skolehverdagen. Det er mange nye begreper, ukjente omgivelser og rutiner som barna må vite om. Denne kunnskapen gir forutsigbarhet og trygghet på hva skolestarten innebærer. Viktige ord og uttrykk ...Eksempel på en skriveaktivitet i gruppe
...utgangspunkt i en felles tur. Vi har tatt bilder på turen og alle får bestemme noe å ta bilde av. Vi snakker om bildene når vi kommer tilbake – husk bruk ASK-hjelpemiddel som støtte i kommunikasjonen. Bilde dag ...Hverdagen hjemme og i barnehagen
De samme prinsippene for tilrettelegging gjelder både i barnehagen og hjemme. Det handler om tilrettelegging av omgivelsene og de voksnes holdninger og ønske om utvikling av selvstendighet hos barnet. Dersom ...Kartlegging av «Triggere» - tvang, tics, raseri, sinne
...tvang, angst, opposisjonell atferd m.m. Dersom skolen har mistanke om at eleven sliter med denne type problematikk, bør skolen ta kontakt med sakkyndige instanser. Veilederen og eksemplene er ment som tips ...3.4 Hvilke tegn starter vi med?
...variere fra person til person. I utgangspunktet tenker vi at språk læres i naturlige sammenhenger, og spørsmål som kan hjelpe oss å planlegge for kommunikasjon med tegn er: Hvem er personen som dere skal ...Sosial kompetanse
...spesielt. Fellestrekk hos personer med en autismespekterforstyrrelse (ASF) er kvalitative avvik når det gjelder - gjensidighet i sosialt samspill - kommunikasjon og språk - et begrenset og repeterende mønster ...