Viser 661–670 av 992 treff.
Oppfølging og videreutvikling
...det alltid være behov for å se på hvordan man kan videreutvikle personen sine kommunikative- og språklige ferdigheter. Teamarbeid Vi anbefaler at det opprettes et ASK-team i arbeidslaget rundt personen ...Håndalfabetene og tallsystemet
...den neste filmen for å se hele alfabetet i bevegelse. Noen av bokstavene har flere varianter på tegnspråk, men jeg velger å presentere de variantene jeg oftest bruker. Film: håndalfabetene De fleste tallene ...Erher – Ressurs for tegnspråklige
Kunnskapsdepartementet. Her finner du læremidler og materiell som skal bidra til opplæring i og på norsk tegnspråk. Alle læremidler har som intensjon å oppnå spesifikke kompetansemål i fag og på trinn, eller fagområder ...Brosjyre om leppe- kjeve- ganespalt
...fra brosjyren) I denne borsjyren kan du lese om: å få et barn med spalte fakta om spalter mating språk- og taleutvikling hørsel kirurgisk behandling tannbehandling psykisk helse Leppe- Ganespalteforeningen ...Pedagogisk tilrettelegging for elever med nedsatt hørsel
...skriftlige utfyllende planer slik at foresatte kan bidra sørge for tett skole-/hjemsamarbeid bruke tegnspråk, norsk med tegnstøtte eller norsk avhengig av hva som er aktuelt for eleven ha blikkontakt med eleven ...Stamming i et praksisrettet perspektiv
Artikkelforfatter: Stine Brubak Skjult stamming Artikkelforfatter: Alfhild Ingebrigtsen Stamming på flere språk – hva og hvordan? Artikkelforfatter: Åse Sjøstrand Stamming og ADHD Artikkelforfatter: Astrid-Tine ...Revealing hidden potentials
...alltid oppdager. Dette kan påvirke tilgang til kommunikasjon og muligheten til å utvikle et taktilt språk, og utredninger bør være basert på kunnskap om medfødt døvblindhet. Boken er skrevet av fagpersoner ...Bøyer
...holder temaet fast. Bøyer er ikke alltid så lette å få øye på. De er slik en naturlig del av norsk tegnspråk og står ikke alltid så lenge. Men de er der nokså ofte, når en først får øye for dem. De kan forsvinne ...Oppgaver ved lette anomiske vansker
...symptomorientert språkgjenopptrening inngår derfor oppgaver som går ut på å gjenkalle ord av ulik kompleksitet. Dette kan gjøres på ulike måter gjennom å aktivisere så mange språkmodaliteter som mulig (benevning ...Litteraturliste
Berge, S.S. (2019) Hjelp – jeg har en tegnspråktolk I klassen min! Informasjon om bruk av tegnspråktolk i undervisning av døve og tegnspråklige elever. Sluttrapport, Stiftelsen Dam. Caselli, N.K., Hall ...