Viser 671–680 av 1437 treff.
Fase 3. Henvisning til PPT
...et viktig bidrag. Eleven skal utredes med tanke på eventuelt behov for individuelt tilrettelagt opplæring. PPT lager en sakkyndig vurdering med tilråding til skolen som anbefaler hvilket opplæringstilbud ...Mobilitetsstokk
...de tar mindre plass når de ikke er i bruk. Mobilitetsstokkens lengde skal minimum gå fra underlaget opp til brystbenet.Førerhund
...stoppe ved trapper og fortauskanter lose eieren forbi hindringer finne igjen tapte gjenstander søke opp ulike objekter i miljøet Førerhunder har adgang til blant annet spisesteder, overnattingssteder, matbutikker ...Mobilitetsruter
...gymsalen eller til og fra skolen. Å lære slike ruter er selve kjernen i mobilitetsopplæringen. Ruteopplæringen skal gjøre eleven så selvstendig som mulig. Rutene må planlegges og tilrettelegges med utgangspunkt ...Dans
...dansestiler være krevende fordi det er ofte basert på visuell imitasjon. For å legge til rette for en opplæring i dans som ikke er basert på synsinntrykk, kan improvisasjon og komponering være et alternativ.Epilepsi
...ha enkel tilgang til prosedyrebeskrivelser som forteller hvordan epilepsi kan håndteres og følges opp. Mer om epilepsi på NAKU.no ...1: Oppstart
...setter konkrete mål, definerer ansvar, fremdriftsplan og en plan for evaluering Hvem som deltar i oppstartsmøtene vurderes av PPT og Statped i den enkelte sak. Deltakere kan være barnehage/skole (og eventuelt ...3: Forlengelse/avslutning
Statped. Barn/elev og/eller foresatte kan også delta. Hensikten er å evaluere resultatene fa samarbeidet opp mot målene som er satt og vurdere om saken kan avsluttes etter planen. Ved avslutning Dokumentere grunnlag ...Nav hjelpemiddelsentral
Folketrygdloven er en rettighetslov, og medlemmer av folketrygden har krav på hjelpemidler, dersom de oppfyller lovverkets kriterier. Mye av arbeidet skjer i direkte kontakt med tjenestemottakerne, både på h ...Læring og kommunikasjon gjennom taktile strategier i møte med barn og voksne med medfødt døvblindhet
...redskap i samspill og kommunikasjon med barn, unge og voksne med medfødt døvblindhet. Materialet er delt opp i tre temaer: kontakt og sosialt samspill, omverdenforståelse og kommunikasjon. Under hvert tema finner ...