Viser 681–690 av 2839 treff.
Programmering og tilgjengelighet for elever med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon
Det er derfor viktig å ta høyde for at det for noen elever er slik at hjernen er raskere enn hendene, og at de på grunn av arbeidsminnet ikke alltid er synkronisert. Dette vil også gjelde når eleven skal ...Samlingsstunden, en arena for læring og opplevelse av å høre til og delta
Veiene til en god bimodal tospråklighet hos døve og sterkt tunghørte barn og unge
Kva er god bimodal tospråkleg utvikling? Kvifor er dette viktig, og korleis kan vi få dette til? Pat Pritchard og Torill Zahl ved Statped har skrive ei bok om temaet. 2. utgave kom ut i 2013 i nettutgåve ...ASK og ASK-paragrafen i et historisk perspektiv
Planarbeid for oppfølging av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
Barn og elevers muligheter i et inkluderende læringsfellesskap
Hva er forskjellen på rollen til UH-sektoren og Statped?
Hvordan kan private barnehager og skoler delta i kompetanseløftet?
Om å leve med språkforstyrrelse – muligheter og egne ambisjoner
1.7 Huskeliste i planlegging og evaluering av samlingsstund