Søk

...praksisfeltet. Du får råd om hvordan undervisningen kan planlegges og gjennomføres i en klasse hvor en av elevene har en synsnedsettelse. forelesning ...

Focus MDVI – Kartlegging/utgreiing av synsfunksjon hos barn med synsnedsetjingar og samansatte vanskar Barn og unge med nedsett syn. Håndbok for PP-tjenesta ...

...og behandling av mennesker med stemmevansker er det viktig å kunne få et best mulig bilde av hvor alvorlig stemmevansken er.  Det er også viktig å sammenligne stemmeforskningen på tvers av språk og kulturer ...

...differ as much as possible, both tactilely as phonologically. The first letters in braille, such as A, K, L, G, they are very simple. That's why the main subjects in books are very easy Dutch braille words ...

...and yes, have a look at it. It's on www.student.tugraz, that's spelled T-U-G-R-A-Z .at/kopel spelled K-O-P-E-L. And yes I'm grateful for any suggestions for improvements, any back reports, any feedback.

Sørg for å få en felles forståelse av elevens situasjon her og nå. Planlegg i fellesskap en best mulig tilbakeføring til skolen. Hva er realistiske opplæringsmål? ...

...og forme egen identitet, er det viktig å være en del av et sosialt felleskap med andre tegnspråklige. Statped vil derfor understreke viktigheten av at barnas rett til opplæring i og på tegnspråk må styrkes ...

Denne læringsressursen gir informasjon om ulike delfunksjoner av synssansen, og hvordan læringsmiljøet kan tilrettelegges for elever med svaksynthet og hjernerelaterte synsvansker.

...for kommunikasjon og læring. Barna i filmene har ulik alder, diagnose og forskjellige behov.  Bruken av de digitale verktøyene kan også være relevante i arbeid med barn og unge med språk-og talevansker.

...digitale enheter kan lese opp skrevet tekst. Barn og elever som har synsnedsettelser har stor nytte av å bruke talesyntese.