Viser 691–700 av 2199 treff.
Forklaring
...fjerne lekegjenstandene hun omga seg med. Dersom det var leker rundt henne, ble hun mer opptatt av disse enn av meg. Lekene forstyrret kontaktetableringen og gjorde det umulig å komme inn i en turtaking med ...Tilpasninger i Engasjerende leser (Windows 10)
...finner du mer om under Opplesning av tekst i denne ressursen. Det er litt ulikt hvordan Engasjerende leser er bygget opp i skrivebordsversjonen, og nettleserversjonen av Word. Du vil derfor finne to beskrivelser ...Styrketrening
På grunn av sammenfall i overkroppen har eleven behov for å styrke muskulaturen i nakken og øvre del av ryggen. Videoen nedenfor viser eksempler på noen styrkeøvelser med strikk og medisinball. styrketrening ...Praktisk gjennomføring
Planlagte samtaler om følelser Rolige samtaler og «brannslukking» Hvor lang er en følelsessamtale? Bruk av følelsesgjenstander Hvordan komme i gang med en samtaletime? Hypotetisk form Bruk deg selv Kontaktbok ...Synstap før skolealder
...bekreftelse fra nærpersoner. Barn med alvorlig synstap har ikke de samme mulighetene. De er derfor avhengig av nærhet, håndleding og verbal støtte for å beherske dagliglivets aktiviteter og sosiale regler, og for ...– Unikt arbeidsfellesskap og høyt kvalifiserte fagpersoner
...består også av oppfølging og fagutvikling spesielt rettet mot tenåringer, ungdom og voksne med taleflytvansker (stamming, løpsk tale og andre taleflytvansker), sier hun. Hun er spesielt opptatt av å være en ...Det offentlige må ta et krafttak for norsk tegnspråk
...og forme egen identitet, er det viktig å være en del av et sosialt felleskap med andre tegnspråklige. Statped vil derfor understreke viktigheten av at barnas rett til opplæring i og på tegnspråk må styrkes ...Felles forståelse
Sørg for å få en felles forståelse av elevens situasjon her og nå. Planlegg i fellesskap en best mulig tilbakeføring til skolen. Hva er realistiske opplæringsmål? ...Syn og synsfunksjon i pedagogisk sammenheng
Denne læringsressursen gir informasjon om ulike delfunksjoner av synssansen, og hvordan læringsmiljøet kan tilrettelegges for elever med svaksynthet og hjernerelaterte synsvansker.Erfaringsfilmer - teknologibruk
...for kommunikasjon og læring. Barna i filmene har ulik alder, diagnose og forskjellige behov. Bruken av de digitale verktøyene kan også være relevante i arbeid med barn og unge med språk-og talevansker.