Viser 701–710 av 2098 treff.
Tilrettelegging ved hjernerelaterte synsvansker (CVI)
...ofte være de samme som for elever som er blinde eller svaksynte. Det mest grunnleggende når det gjelder tilrettelegging for elever med CVI, er å senke tempoet forenkle fremheve sikre mening ha faste framgangsmåter ...GPS og nedsatt syn
I dette heftet får du et mest mulig realistisk bilde av muligheter og begrensninger når det gjelder bruk av GPS for blinde og sterkt svaksynte. GPS kan være et nyttig hjelpemiddel for mange synshemmede ...Spørrende ytringer med ja/nei - svar
Når vi skal spørre om noe hvor svaret er ja eller nei, ser vi på den vi spør, lager en bekreftende ytring, mens vi hever brynene og stikker hodet frem. Vi drar tegnene ut mot slutten av ytringen. Det vil ...Delta i garderoben
...eller taktil informasjon om hvilke plagg som skal av eller på først og sist, vil hjelpe barnet til å huske hva det skal gjøre for å bli mer selvstendig. Les mer og få videotips om garderobe ...Informasjon
Vurder hvem som bør få informasjon og hva det skal informeres om. La eleven ta del i prosessen, om mulig.Tiltak – tidlig innsats i barnehagen
...manglende impulskontroll. De kan også ha vansker med sosialt samspill, språk og kommunikasjon. Les mer om tiltak ...Over og under
Ved Ned Opp Rundt Gjennom Av Fra Hos Om For Innen Omkring Huskelapp (PDF) Materiell Fargeleggingsark: Preposisjoner (PDF) Plakat: Preposisjoner (PDF) Oppgaver Snakk om at preposisjoner er et ord som kobler ...Tiltak i grunnskolen for elever med nedsatt hørsel
...til rette for god inkludering gjennom språklig, sosial, teknisk og fysisk tilrettelegging. Les mer om hvordan tilrettelegge i skolen ...Synstap i barnehagealder
...sitt barn. Tidlig støtte og hjelp er viktig for å sikre en god utvikling hos barn med synstap. Les mer om synsvansker før skolealder.Matematikk i barnehagen
...plassering, orientering, visualisering, former, mønster, tall, telling og måling. Det handler også om å stille spørsmål, resonnere, argumentere og søke løsninger.