Søk

Denne læringsressursen gir informasjon om ulike delfunksjoner av synssansen, og hvordan læringsmiljøet kan tilrettelegges for elever med svaksynthet og hjernerelaterte synsvansker.

På vei til å bli en god leser. Sjekkliste A). Eleven trenger også en bred kunnskapsbase og begreper om verden for å forstå det hun leser kjennskap til, tilgang til og erfaring med barnelitteratur slik at ...

...gjerne noe skjermet ved enden av bordet med en voksen ved siden av. Visuell eller taktil informasjon om hva som forventes av barnet, og hvilken rekkefølge handlinger skal skje i, kan hjelpe barnet til å ...

Samisk læringsressurs om blant annet alfabet og diftonger. Arbeidsoppgavene under hver modul kan skrives ut og eleven kan også jobbe interaktivt. Statped ...

Det å kunne påvirke og få noe til å skje, gir mestringsfølelse og forventning om årsak og virkning. La dette skje mange ganger i løpet av dagen. 

...meg (PDF) Tidtaker Oppgaver Snu et ”Fortell meg- kort”. La eleven bruke sin talemaskin for å fortelle om situasjonen beskrevet på kortet. Sørg for at eleven bruker hele setninger. La eleven skrive svarene ...

CVI hjernesynshemming Her er en kort innføring i hva CVI er og råd om tilrettelegging. I videoen brukes begrepet «hjernesynshemming» i stedet for det nyere begrepet «hjernerelaterte synsvansker».

...eller andre delingsmåter. På denne måten kan du lese en Book Creator-bok på smarttelefonen. Les mer om deling mellom enheter. Den som skal bruke boka kan sette sitt personlige preg på boka ved å sette inn ...

Denne videoen omhandler planlegging, samt eksempler på dialoger og visuelle oversikter som kan brukes i arbeid med språkferdigheter og kunnskaper.  Film ...

På bakgrunn av søknad, vedtak og utformede mål i samarbeidsplanen skal det vurderes om tjenesten kan avsluttes, eller om det er behov for forlengelse. Aktivitet: Vi gjennomfører et møte mellom barnehage/skole ...