Til hovedinnhold
Viser 731–740 av 1311 treff.
  • Gode instruksjonsfilmer

    15.03.2017 | Veileder

    ...og trinnvis forklaring når de skal lære noe nytt. Film er et utmerket hjelpemiddel i så måte. Det man ser, er for de fleste langt lettere å oppfatte enn det som beskrives ved tale og tekst. Å se noe på ...
  • Oppfølging og videreutvikling

    07.06.2023 | Kapittel

    ...tiltakene, så vil det alltid være behov for å se på hvordan man kan videreutvikle personen sine kommunikative- og språklige ferdigheter. Teamarbeid Vi anbefaler at det opprettes et ASK-team i arbeidslaget rundt ...
  • Hvorfor følger han ikke med på det jeg sier?

    04.08.2023 | Kapittel

    ...skjønne hva som skyldes hva. Når elever med oppmerksomhetsvansker og språkforstyrrelser kartlegges, ser man overlapp av både symptomer og underliggende vansker; som svake minnefunksjoner, sakte prosessering ...
  • Guldal Lále

    21.11.2018 | App

    ...største kontrasten, ordrytme, og heller gå raskt gjennom de oppgaver som er enkle for barnet, til man finnet nivået som er passelig utfordrende for barnet. Barn skal oppleve appen som morsom. Oppmuntring ...
  • Kopiere, flytte, slette og gi nytt navn til filer

    02.09.2019 | Kapittel

    ...skjer på samme måte som vi beskrev for dialogboksene Åpne eller Lagre som over. Åpne Filutforsker: Win+e Til venstre på skjermen finnes et felt der innholdet er organisert i det vi kaller en trestruktur ...
  • Tilrettelagte aktiviteter

    28.08.2014

    «Tilrettelagte aktiviteter» definerer vi her som en lek eller aktivitet med tydelig struktur. Du som er voksen, vil i hovedsak planlegge, forberede, være ansvarlig for å organisere og gjennomføre slike ...
  • Hvorfor er det viktig med en grundig utredning?

    04.08.2023 | Kapittel

    Gjennom en utredning forsøker vi å fastslå hvor langt en elev er kommet i lese- og skriveutviklingen, avdekke årsakene til at eleven strever og finne ut hvilke tiltak som kan sikre en best mulig utvikling ...
  • Modul 2 Teoretisk bakgrunn

    03.03.2024 | Kapittel

    Hjelperen støtte barnet på en kroppslig-taktil måte? I flere av tekstene til Læringsressursen, skriver vi om hvordan Hjelperen kan innta en kroppslig-taktil måte å være sammen med barnet med kombinerte sansenedsettelse ...
  • Tiltak og oppfølging av stemmevansker

    24.06.2024 | Kapittel

    ...her: Stemmevansker hos barn. For å vise hvordan vi kan jobbe med tiltak, illustrerer vi det med en case-beskrivelse. Ina Ved mistanke om stemmevansker bør man få en undersøkelse hos øre-nese-halsspesialist ...
  • ILO og EILO

    24.06.2024 | Kapittel

    Induced laryngeal obstruction (ILO) er en samlebetegnelse for ulike pustevansker hvor man får problemer med å puste inn. En undergruppe av ILO kalles EILO (exercised induced laryngeal obstruction) og innebærer ...