Til hovedinnhold
Viser 761–770 av 840 treff.
  • Bli kjent med rotoren

    20.02.2024 | Kapittel

    ...innstillinger som "overskrifter", "lenker" og "bilder". Jobber du med tekst, kan du blant annet velge «ord», «tegn» og «rediger». Den kan også styre talehastighet og volum i VoiceOver, samt gi tilgang til ...
  • 1.2 Bruk av tegnordboken og tegnbanken.no

    10.06.2024 | Kapittel

    ...å se ulike grupper av tegn. Det er også en delefunksjon slik at du kan dele tegn med andre.  Noen ord finnes det flere tegn for. Velg det tegnet som passer til det som skal kommuniseres. For eksempel finnes ...
  • Vise vei

    17.02.2022 | Kapittel

    ...skal snakke med barna om tolking. Barnehage, skole, rådgivere og foreldre må gjerne ha tolking på dagsorden i sitt samarbeid, utforske og evaluere denne praksisen sammen. Tolkene og tolketjenesten er også ...
  • Eksempel: Slik lager du personlig alfabet

    30.05.2023 | Kapittel

    ...tydelig. Bokstavene er plassert øverst. Dette fordi at de er synlig også når man peker og blar. Selv om ordene står under, er det bokstavene som er det viktigste her. Du kan også bruke for eksempel Power point ...
  • 20 gažaldaga giellagálggaid birra

    06.06.2023 | Kartleggingsmateriell

     for barnet”. Bruk skalaen fra 1 til 5. For eksempel, et av utsagnene er “Leter etter de riktige ordene”. Dersom dette utsagnet ikke passer som en beskrivelse av eleven krysses det av for 1. Dersom ut ...
  • Kommunikasjon

    30.07.2024 | Kapittel

    ...fram gjennom kroppslig, visuelt og lydlig samspill. Forståelse for signaler og gester, og etterhvert ord og andre symboler, kan gradvis komme på plass. Komm.trappa Partnerfortolket kommunikasjon For å styrke ...
  • Fysisk og auditiv tilrettelegging

    23.10.2023 | Kapittel

    ...la møbler og gjenstander ha faste plasser gi beskjed ved endringer i de fysiske omgivelsene holde orden i klasserom og fellesarealer sørge for ryddige og trygge ferdselsruter la dører enten være helt lukket ...
  • Matematiske samtaler

    04.08.2023 | Kapittel

    At barn og elever selv viser og setter egne ord på sine matematiske erfaringer er et viktig ledd i all matematikklæring. Det er særdeles viktig for elever med matematikkvansker. Det er ikke tilstrekkelig ...
  • Alternativ og supplerende kommunikasjon (tekstversjon)

    12.08.2019 | Artikkel

    ...det at de kan påvirke. Hvis du tenker på barn i normalutvikling, så er jo "nei" ett av de første ordet som kommer. Og det er jo fordi at du kan du styre litt mer av aktiviteten din selv. Du har muligheten ...
  • TegnRik

    19.05.2020 | Konkret materiell

    ...også spilles som et gjettespill ved at spillerne mimer eller beskriver aktiviteter uten å si tegnet/ordet til den aktuelle aktiviteten. TegnRik er laget for barn i alderen 5 -10 år, men vi har spilt det med ...