Søk

...fjerne lekegjenstandene hun omga seg med. Dersom det var leker rundt henne, ble hun mer opptatt av disse enn av meg. Lekene forstyrret kontaktetableringen og gjorde det umulig å komme inn i en turtaking med ...

...bekreftelse fra nærpersoner. Barn med alvorlig synstap har ikke de samme mulighetene. De er derfor avhengig av nærhet, håndleding og verbal støtte for å beherske dagliglivets aktiviteter og sosiale regler, og for ...

...består også av oppfølging og fagutvikling spesielt rettet mot tenåringer, ungdom og voksne med taleflytvansker (stamming, løpsk tale og andre taleflytvansker), sier hun. Hun er spesielt opptatt av å være en ...

...mandat til å videreføre dette arbeidet. Statped er nødvendig – Jeg kjenner på en enorm stolthet på vegne av samiske barn og elever med spesialpedagogiske behov. Dette er en marginal gruppe som det ikke kan forventes ...

Sørg for å få en felles forståelse av elevens situasjon her og nå. Planlegg i fellesskap en best mulig tilbakeføring til skolen. Hva er realistiske opplæringsmål? ...

Denne læringsressursen gir informasjon om ulike delfunksjoner av synssansen, og hvordan læringsmiljøet kan tilrettelegges for elever med svaksynthet og hjernerelaterte synsvansker.

...for kommunikasjon og læring. Barna i filmene har ulik alder, diagnose og forskjellige behov.  Bruken av de digitale verktøyene kan også være relevante i arbeid med barn og unge med språk-og talevansker.

...digitale enheter kan lese opp skrevet tekst. Barn og elever som har synsnedsettelser har stor nytte av å bruke talesyntese.     

I denne opplæringspakken viser vi deg kort hva som finnes av digitale kommunikasjonsmidler, hva du må vurdere før du kan søke om utlån hos NAV Hjelpemiddelsentral, og hvordan du kan få tilgang på kommunikasjonsmidler ...

...basert på mange års erfaring fra arbeid med opplæring og aktivisering av mennesker med multifunksjonshemming, og fra veiledning av deres nærpersoner. Målet er å vinne kunnskap og innsikt for å bedre m ...