Til hovedinnhold
Viser 781–790 av 1258 treff.
  • Video transcription Lisanne Aardoom, Geert Maessen

    07.09.2023 | Artikkel

    ...details of a musical score can be included in braille music. For many musicians, this is essential in order to perform, analyse and interpret the music of their choice independently. However, there is a problem ...
  • Synstolking

    21.06.2023 | Kapittel

    ...en person du snakker med i telefonen. Unngå ord som her, der, hit og dit. Ta utgangspunkt i elevens kropp: «Vasken er rett til venstre for deg». Bruk begreper som eleven har en referanse til. Husk at du ...
  • Tolkens oppgaver

    07.06.2023 | Kapittel

    ...forteller hva de tenker om å tolke i situasjoner med barn. Men vi starter med noen betraktninger rundt begrepet tolkebruker.
  • Brikker til taktile symboler

    19.10.2021 | Konkret materiell

    ...og som kommunikasjonssymboler. Taktile symboler lages gjerne som konkrete referanser til aktuelle begrep i en persons hverdag. Taktile symboler har ofte enkle former og forskjellige overflater slik at de ...
  • Heltidsopplæring (1.−13. trinn) medfødt døvblindhet

    31.08.2023 | Kapittel

    ...til de ulike fagenes kompetansemål, er det overordnede målet i alle fag å utvikle elevenes begrepsforståelse og kommunikative kompetanse. Helårsopplæringen foregår i et stimulerende taktilt språkmiljø ...
  • E-læring kompetanse i alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)

    20.06.2019 | Nettressurs

    ...at du gjennomfører e-læringen sammen med andre, enten i en nettverksgruppe, som et samarbeid mellom kolleger eller som en kompetanseheving på arbeidsplassen din. Det er også mulig å gjennomføre alene.
  • De aller yngste

    07.06.2023 | Kapittel

    ...av ansikt. Lag gjerne bøker selv av kjente nærpersoner. Dette kan du vektlegge Barnet forstår ikke ordene du bruker og derfor bør du tenke på å lese bøker som har god flyt og rytme. Velg veldig gjerne bøker ...
  • Sånn vil jeg ha det

    02.10.2020 | Bok/hefte

    ...desto viktigere å lytte til elevens egne tanker om hva som hjelper i skolen, og hva som stresser eller gjør det vanskelig å være der. De har ofte kloke tanker om hva som kan hjelpe dem. «Sånn vil jeg ha ...
  • Kjenn hva jeg føler

    15.12.2016 | Veileder

    ...kapitlene: Kjenn hva jeg føler Hvem skriver vi for? Hvorfor er det viktig å jobbe med følelser? Sentrale tanker om følelser Betingelser som øker sannsynligheten for å lykkes Etiske refleksjoner Praktisk gjennomføring ...
  • Delta i samlingsstund

    30.01.2018 | Kapittel

    Delta aktivt i korte sanger, sangleker og dramatiseringer av korte eventyr  Formidle egne ønsker og tanker ved hjelp av alternativ og supplerende kommunikasjon Noen barn med autisme trenger et belønningssystem ...