Til hovedinnhold
Viser 781–790 av 1641 treff.
  • Læring hos barn og unge med synshemming

    27.05.2016 | Nettressurs

    ...minst for elever som både bruker visuell skrift og punktskrift. Videre er det en utfordring å kunne legge til rette for at synshemmede elever kan ha nytte av undervisning som bruker visuelle læremidler, for ...
  • Drivkraft hos blinde barn

    19.02.2019 | Kapittel

    ...drivkraft for aktivitet og samspill. Blinde barn har også drivkraft men på grunn av manglende syn bruker de ikke energien på samme måte. Energi uttrykkes ved å vifte med hendene, lage lyder, rulle eller ...
  • Digitale lærebøker, læringsunivers og læringsressurser

    11.11.2020 | Kapittel

    ...sortere ut fra klassetrinn og være trygg på at innholdet er lovlig og kvalitetssikret. Mange lærere bruker også andre nettressurser. Da må læreren vurdere kvalitet, relevans for læringsmål og kilder. Videre ...
  • Tilpasset læringsmiljø

    23.08.2023 | Kapittel

    ...med sansetap undervisningen ikke skifter tema for fort og ofte og skiftene formidles tydelig lærere bruker tydelig kroppsspråk og mimikk lærere tar hensyn til elevens syns- og hørselsfunksjon og tilpasser ...
  • Kommunikasjon

    11.05.2023 | Kapittel

    ...kommunisere med andre har en grunnleggende funksjon i livene våre. Syn og hørsel er de viktigste sansene vi bruker i kommunikasjon, og når begge sansene er nedsatt vil det ofte gi nye utfordringer. Ulike syns- og ...
  • Slik jobber Statped med stemmevansker

    19.06.2024 | Kapittel

    ...høyskolesektoren (UH-sektoren) om praksis og veiledning av masterstudenter  Samarbeid med brukerorganisasjoner  ...
  • Kontrollsenter

    15.10.2021 | Kapittel

    ...valget Kontrollsenter i menyen til venstre Legg til og fjern funksjoner, slik at de funksjonene du bruker blir tilgjengelig i kontrollsenteret.  Gå til kontrollsenteret ved å sveipe opp fra bunn eller ned ...
  • Planlagte samtaler om følelser

    04.05.2015 | Kapittel

    ...noen tilfeller kan det være barnet som bestemmer navnet, andre ganger den voksne. I det følgende bruker vi alle betegnelsene, men de betyr det samme: følelsessamtale. Samtalene kan fort bli så viktige ...
  • 2.4 Å tenke og kommunisere med hele kroppen

    03.03.2024 | Kapittel

    ...ring står fortsatt sterkest i omtale av barnets kognitive utvikling.  Uansett hvilken metafor vi bruker for hjernen, kan vi være enige i at den ikke fungerer i isolasjon fra resten av kroppen.  Når vi ...
  • Valg av apper

    05.10.2021 | Kapittel

    ...skjermen slik at brukeren kan få lys tekst på mørk bakgrunn. Det aller beste er om fargene kan innstilles helt individuelt Andre har trukket fram at apper som skal være enkle å bruke for personer med nedsatt ...