Viser 71–80 av 2463 treff.
Øv på å bruke erstattere
Storyboard for å planlegge boken
Nå er du kommet i en mer detaljert del av prosessen. Ved å bruke storyboard må du tenke på og skrive opp detaljer som: Hvordan skal forsiden være? Hvor mange sider skal boken ha? Skal boken inneholde tekst ...Å spise kan være vanskelig
Det kan være vanskelig å spise når en ikke ser. Barnet får ikke visuell informasjon om maten. Det ser heller ikke hvordan andre spiser, og får dermed mindre mulighet til å lære ved å etterligne andre. Barnet ...Tiltak for å redusere bakgrunnsstøy
...muligheter til å oppfatte tale eller viktige omverdenslyder. Det kan også forstyrre oppmerksomheten til et barn som bruker energi på å oppfatte synsinntrykk. Vi anbefaler at det legges vekt på å: lydregulere ...Betydningen av å lære skriftspråk
...hvordan du kan finne ut hvor det passer best å starte. Film : Literacy Lesing og skriving er noe av det viktigste vi kan lære oss. Alle må få sjansen til å gjøre seg erfaringer med bokstaver og lyder, ...Å gjøre det uforståelige forståelig
...tar for seg hvordan Sareptaprogrammet kan gi elevene mulighet til forberedelse, bearbeidelse og til å dele opplevelser, og forfatterne beskriver hvordan bruk av Sarepta inspirerer til samspill og økt kommunikasjon ...Vansker med å sovne om kvelden
...rutiner. Om barnet har vansker med å sove om kvelden, kan følgene prøves: Benytte tidsregistrering og døgnklokke for å se hvilke rutiner og aktiviteter som hjelper barnet med å finne roen om kvelden. En slik ...Definere hurtigtast for å starte et program
...bokstaven du vil bruke, f.eks. w for Word Trykk Tab til OK, og trykk Enter for å lukke dialogboksen Du kan nå starte programmet ved å trykke Ctrl+Alt+bokstav, f.eks. Ctrl+Alt+w. Du kan også erstatte Ctrl+Alt ...Øv på å skille mellom ytringstyper
Å starte program du har på Startmenyen
Hvis du bruker musepeker for å navigere, vil programmet nå ligge lett tilgjengelig i Startmenyen. Om du vil starte et program fra Startmenyen med tastaturet kan du bruke denne tastatursnarveien. Merk at ...