Viser 811–820 av 1373 treff.
Etablering av felles oppmerksomhet
...den som leser boken og den som blir lest for. Boken blir et felles fokus, og en skaper mening sammen ved å snakke om det man leser. Når du leser boken er det viktig å Være oppmerksom på barnets initiativ ...Zoom i Edge
...bruke Zoom-funksjonen til å justere skriftstørrelsen. Den justeres enten ved å bruke kontroll-tasten sammen med hjulet på musa, eller ved å trykke Ctrl + pluss / Ctrl + minus på nummertastaturet. Hvis du har ...Hvorfor omvendt undervisning?
...i sitt eget tempo å få forklart ord og begreper informasjon gjennom bilder og film informasjon ved bruk av elevens alternative kommunikasjonsform(ASK) synstilpassing hørselstilpassing forenkling av ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og omvendt undervisning
...kommunikasjonsformen og gi eleven tid til å kommunisere. Elevene må kunne betjene de aktuelle ressursene ved hjelp av sin alternative betjeningsløsning; brytere, øyestyring, hodemus, joystick eller annen betjeningsløsning ...Visuelt orientert undervisning
...undervisningen. Tradisjonelle undervisningsmetoder er til fordel for de som lærer best ”trinn-for-trinn” ved hjelp av hørselen. Men de fleste hørselshemmede oppfatter informasjon best og lettere når det er gitt ...Lese auditivt
...lese på. Når du leser auditivt, kan du bare høre ett ord av gangen, Leseren får mindre oversikt enn ved andre måter å lese på. Det er lett å bli forstyrret av andre hørselsinntrykk. Stavefeil og grammatiske ...Rollelek
Barn med autisme leker ofte ved siden av andre barn fordi de ofte har vansker med sosial forståelse og samhandling. De strever med å lære ved å se på andre. Rollelek er spesielt utfordrende for barn med ...Grunnleggende ferdigheter for godt samspill
Barn som har behov for omfattende tilrettelegging, leker ofte ved å manipulere objekter og leketøy heller enn ved å leke på en funksjonell måte. Noen er svært aktive og vandrer fra aktivitet til aktivitet ...Mulige årsaker
...med å regulere seg selv. Det kan føre til at de lett blir overstimulert ved å ta inn for mange inntrykk, eller understimulert ved å ta inn for få inntrykk. Hvis barnet får for få inntrykk over lengre tid ...Felles oppmerksomhet
...alene å ta hånden sin bort og vise at hun ikke ønsker å utforske Den andre varianten er å «se» sammen ved å bruke hendene i stedet for øynene. Dette er en god måte å legge til rette for felles oppmerksomhet ...