Viser 811–820 av 2182 treff.
Skjermstørrelse
Ved valg av talemaskin må en sikre at personen har mulighet for å betjene og se det som legges inn av innhold på kommunikasjonsmiddelet. Størrelsen på skjerm er avhengig av hvilken betjeningsløsning en ...Matematikk i barnehagen for barn med nedsatt hørsel
...organisere tankene og ta imot ny læring. I tillegg til dette er mange konkrete matematiske begreper en del av hverdagen som barna trenger å kommunisere om allerede i førskolealder. For eksempel, hvor mange liter ...Pedagogisk tilrettelegging
...beskrivelsene må tilpasses den som skal bruke dem. La eleven være med på å velge tilretteleggelsene, som bruk av film, bilder, lydstøtte, tekstmengde og eventuelt andre tilretteleggelser som er nødvendig. Etter hvert ...Trinn 13 To avsnitt som hører sammen - med minst tre setninger i hvert avsnitt som er sammenhengende
...utdyper betydningen av hver. Personer på dette nivået er tidlige lesere og skrivere. De trenger konvensjonell lese- og skriveopplæring – og fortsatt muligheter til å skrive daglig – og av virkelige grunner ...Programmer for å lære touch-metoden
...tilbakemelding med tale, og fungerer godt sammen med et skjermleserprogram eller forstørringsprogram. Bruk av slike programmer kan gi variasjon i opplæringen og virke motiverende. Tastaturbo er utviklet for elever ...Kombinerte sansetap hos voksne
...dagliglivet i familien, under utdanning, på jobben og i fritiden. Grad av hjelpebehov vil variere fra person til person, og vil også være betinget av om sansetapene er medfødt eller ervervet. Voksne med ervervede ...Nedsatt hørsel og teknisk tilrettelegging
Løsningene kan som oftest benyttes i kombinasjon med hverandre. Hjelpemidler som gir nærlyd Alle nyter godt av nærlyd. 1-2 meter er også en fin avstand for at høreapparat (HA), cochleaimplantat (CI) og andre primære ...Tilrettelegging ved eksamen for elever/studenter med stamming og løpsk tale
Formålet med tilretteleggingen er å sikre likeverdige muligheter til å vise sin kompetanse, uavhengig av taleutfordringen. Opplæringsloven og universitets- og høyskoleloven: Begge lovene understreker at ...2.2 De kroppslig-taktile nærsansene
...bygd opp av flere sensoriske systemer. Graden av sanseintegrasjon på tvers av disse systemene har mye å si for hvor godt hvert enkelt sansesystem fungerer. Dette er viktig å huske i vurderingen av barnets ...Fysisk fungering
Alle har en kropp. Hvordan vi har det avhenger i stor grad av hvordan kroppen har det. Målområdet «fysisk fungering» handler om å utvikle eller opprettholde fysiske ferdigheter og å ha det best mulig i ...