Viser 821–830 av 2888 treff.
Programmering og tilgjengelighet for elever med nedsatt syn
...programmeringsverktøy du velger vil være av stor betydning. Det er et stort utvalg av både programmeringsverktøy og programmeringsspråk som kan anvendes i opplæringssammenheng. Det er viktig at du som lærer finner det ...Norsk tegnspråk og Norsk for hørselshemmede 8.–10. trinn
2.4 Å tenke og kommunisere med hele kroppen
Ordet kognisjon inkluderer evnen til å tenke, resonnere, kommunisere, utvikle språklig kommunikasjon og løse problemer. Betydningen av hvor viktig hele kroppen er for kognisjon har økt de siste tretti årene ...Dataspill som utgangspunkt for diskusjon og faglige samtaler
...elevene lytte, drøfte, se, snakke og erfare. I motsetning til trykt tekst, former og påvirker du innholdet i spill. Dette gir en del muligheter for spennende diskusjoner og samtaler i klassen. Lærerens rolle ...Når noen nylig har fått kombinerte syns- og hørselstap
Statped og spesialisthelsetjenesten samarbeider om et strakstilbud for at foresatte skal kunne få svar på spørsmål og bli trygge i samspillet med barnet. Det er i første rekke rettet mot foresatte til ...Vurdering og tilrettelegging av omgivelsene i en mobilitetsrute
I svaksyntmobilitet er det spesielt viktig å vurdere forhold som belysning, farger og kontraster. Selv små endringer i kontrastforskjeller kan gjøre orientering vanskeligere, for eksempel om regnet gjør ...Aktiviteter å jobbe med, og måter å jobbe på
For å «knekke den alfabetiske koden» trenger personene som skal lære seg å lese og skrive å møte aktiviteter som omhandler: Bokstav – lyd Analyse Syntese Avkoding Veien fra modellering til mestring ...Velg mellom 13 faginnlegg og skreddersy din egen verktøykasse
Tilrettelegging for læring av språk og kommunikativ kompetanse
Overgang mellom barnehage og skole ved løpsk tale