Til hovedinnhold
Viser 831–840 av 2454 treff.
  • Syns- og hørselssans

    21.09.2023 | Kapittel

    Syn er evnen til å motta og registrere lys og bearbeide synsinntrykkene slik at vi danner oss et bilde av omgivelsene. Synssansen gir oss rask og presis informasjon om miljøet rundt oss på nært hold og ...
  • mac OS

    20.02.2024 | Kapittel

    ...kunne oppleves ganske logisk. Dersom du er vant til Windows, vil du nok måtte bruke litt mer tid på å venne deg til strukturen i macOS. Dersom du er vant til å bruke en iPhone eller en iPad, vil mange begreper ...
  • Aktiviteter med bokstaver og språklyder

    30.05.2023 | Kapittel

    ...og lyder dere hører. Bevissthet omkring dagligdagse lyder kan bidra til å skape bevissthet omkring lydene i språket. For å stimulere til aktiv lytting kan du også ta i bruk lyttespill og lydlotto. For å ...
  • Se – kom igjen!

    08.06.2016 | Artikkel

    Huskelapp (PDF) Materiell Bok: Hva gjør jeg? (PDF) Oppgaver Modellere hvert fokusord eller uttrykk på talemaskinen. Demonstrere ordet eller vis eleven en konkret representasjon av uttrykket. Les boka ”Hva gjør ...
  • Erfaringsfilmer - teknologibruk

    16.08.2016 | Artikkel

     Bruken av de digitale verktøyene kan også være relevante i arbeid med barn og unge med språk-og talevansker. Book Creator som kommunikasjonverktøy Book Creator som kommunikasjonsverktøy Nettbrett i skole-hjem-samarbeid ...
  • micro:bit - mikrokontroller

    19.08.2021 | Kapittel

    ...løsninger for å programmere micro:bit. Du kan godt bruke micro:bit alene, men det går også an å koble til forskjellig slags tilbehør. micro:bit er svært utbredt i skolen, både på mellomtrinnet, i ungdomsskolen ...
  • Matching

    28.06.2022 | Kapittel

    Eksempler vedrørende utprøvende undervisning. Matchingsoppgaver vedrørende innholdsord. 1. Å matche tale til bilder Oppgavens utførelse: Logopeden sier et ord (verb eller substantiv) eller en setning (som ...
  • – Erfaringsoverføring er avgjørende

    23.06.2022 | Artikkel

    ...viktig som kunnskap om tilstanden. Kjennskap til barnets måter å kommunisere på er avgjørende viktig å få overført, sier seniorrådgiver Hege Krog Francke i Statped. Hun jobber til daglig med å veilede lærere ...
  • 3.10 Håndalfabet

    11.06.2024 | Kapittel

    ...ikke kan lese og skrive. Grunner til dette er at når du kan håndalfabetet, har du også lært deg de fleste håndformene som de ulike tegnene er bygget opp av   mange navnetegn kommer fra håndalfabetet (eks ...
  • TD Snap Core First

    27.08.2024 | App

    (ASK). Loga TD Snap Core First birra davvisámegillii. Å kommunisere på andre måter enn gjennom talespråk kalles Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). TD Snap Core First er et helhetlig kommunikasjonsverktøy ...