Til hovedinnhold
Viser 851–860 av 2846 treff.
  • Aktiviteter i dagliglivet

    06.09.2022 | Kapittel

    ...deles inn i mindre sekvenser og settes i skjema. Et slikt skjema kan være en del av individuell utviklingsplan (IUP). Ta en aktivitet barnet ditt skal lære, tenk gjennom og fyll inn: Mål/delmål   Utfordringer   ...
  • Stemmevansker

    21.02.2024 | Fagområde

    ...utgangspunktet for all verbal kommunikasjon, og er med oss hele livet. Stemmen er en del av identiteten og påvirkes av hvordan vi har det, hvordan vi bruker den, og om vi blir rammet av sykdom. Om stemmen svikter ...
  • Notasjonsteknikker

    05.10.2023 | Kapittel

    ...for eksempel noter, besifring og grafisk notasjon. For å notere musikk eller lese notasjon, kan det være nødvendig med tilrettelegging. Her vil det være store individuelle variasjoner. For noen elever kan ...
  • Tilpasset opplæring

    23.08.2023 | Kapittel

    ...viktig arena for alle barn og unge. Barn som er født med nedsatt syn og hørsel har rett på tilpasset undervisning ut fra individuelle forutsetninger. Læreplaner skal følges og tilpasses hver enkelt elev ...
  • Regnefaktaprøven

    03.01.2025 | Kartleggingsmateriell

    ...fag i skolen og en viktig del av dagliglivet. Regnefaktaprøven kan brukes til å vurdere elevers effektivitet når de løser regnefakta-oppgaver. Den kan brukes både i gruppe og til individuell kartlegging ...
  • Tics i barnehagen

    03.11.2021 | Kapittel

    ...er gjennomsnittsalderen ni år når diagnosen stilles. Bekymringer og spørsmål knyttet til tilstanden kan være til stede hos foreldre og personale allerede i barnehagen, for eksempel knyttet til uvanlige ...
  • Universelle tiltak i skolen

    15.06.2022 | Kapittel

    Relasjoner til jevngamle og voksne på skolen er den viktigste beskyttelsesfaktoren for at barn og elever med ADHD trives på skolen. Gode og trygge relasjoner er derfor avgjørende for å kunne tilrettelegge ...
  • Slik spør du elever om hvordan digital undervisning fungerer

    26.02.2021 | Artikkel

    ...om hørselsteknikken fungerer, og ev. kontakte hjelpemiddelsentralen tilpasse undervisningen og løse utfordringer sammen med eleven dokumentere særskilt støtte i individuell opplæringsplan (IOP) Spørsmål ...
  • Synsvansker

    05.06.2020 | Kapittel

    ...hjernen bearbeider og tolker synsinntrykket. Dette kaller vi cerebrale synsvansker (CVI). Barn og unge med synssvekkelser og autisme har varierende synsfunksjon, kognitiv funksjon og grad av autisme. For ...
  • Hverdagsbyen

    30.09.2021 | Artikkel

    Hverdagsbyen er et eksempel på hvordan barn i barnehagen på en praktisk og digital måte kan lære om programmering. Inkludering i barnehagen handler blant annet om tilrettelegging for sosial deltakelse ...