Viser 871–880 av 2755 treff.
Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...individuelle former for kommunikasjon. Slik kan barnets «egen stemme» komme til uttrykk og mulighetene for kommunikasjon og deltakelse realiseres. Mange barn med kombinerte sansetap utvikler tale og/eller visuelt ...Berøring og massasjelek
«massasjeleker» med elementer av berøring. Et eksempel er å leke «vaskemaskin». Denne leken passer for barn fra 3-4 år og oppover og gjøres med flere barn sammen. Leken går ut på at ett barn er en bil som ...Statpeds kodebrikker
...med din kontaktperson for mer informasjon om dette. Du bestemmer selv hva som skal stå på brikkene. Kodebrikkene gjør ingenting av seg selv, men fungerer som et støtteverktøy for forskjellige typer programmering ...Automatisk opplesning
Hvis du skal lese en lengre artikkel eller et lengre dokument kan det være greit å vite hvordan du kan få teksten automatisk opplest uten å måtte sveipe deg gjennom den. Denne videoen viser hvordan du ...Større ikoner
...velg Vis, og velg deretter Store ikoner, Middels store ikoner eller Små ikoner. Alternativt kan du holde Ctrl-tasten inne og bruke musehjulet for å forstørre ikonene, når musepekeren er på skrivebordet. Hvis ...Noterings- og opptaksutstyr
I enkelte tilfeller kan det være behov for å ta notater uten at elevens ordinære datautstyr er tilgjengelig. I situasjoner der medelevene bruker penn og papir, finnes det flere løsninger elever med synsnedsettelse ...Slik følger du fagdagen
Tab, Mellomrom, Enter og piltastene eller tallene. Tab - går videre til neste interaktive element Skift + Tab - flytter til forrige interaktive element Mellomrom eller Enter - aktiverer det valgte interaktive ...Strakstilbud
...nedsatt syn eller er blitt blind, nylig fått et hørselstap, ervervet hjerneskade eller kombinerte syns- og hørselstap. Strakstilbudet er et avgrenset tilbud i en tidlig fase. Dersom det er behov for videre ...Læringsmiljø
...barnehage, på skole eller på avlastning. Læring og utvikling skjer i interaksjon, samspill og samhandling med andre og i forhold til omverdenen. Vi legger forholdene best mulig til rette for å skape et godt ...Taktile/haptiske kjennemerker
Taktile/haptiske kjennemerker blir oppfattet med hendene, føttene eller mobiltetsstokken. Kjennemerkene bør ha en form og tekstur som skiller dem klart fra omgivelsene. Overgangen mellom grus og gress ...