Viser 871–880 av 2825 treff.
Deltid - Se mitt språk- Gr.11 og 12, Oslo, uke 37- 2025
Deltid- Se mitt språk- Gr.16 og 17, Oslo, uke 38 - 2025
Tidlig identifisering og tilrettelegging for barn med ADHD-liknende atferd i barnehagen
Rapporten beskriver prosjektets faser og evaluering, der målet har vært å øke kunnskap om tidlig identifisering av ADHD-lignende adferd i barnehagen. Pedagoger i barnehage erfarer at nesten halvparten ...«Vi vil sammen!» – Om å ha ambisjoner på vegne av barn som har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon
Å prestere over forventning, fordi det settes akkurat passe krav - SPOR, en møteplass mellom pedagogikk og kunst
Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet? Rapport om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for ASK
Denne tittelen er et sitat fra en Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) -bruker som ble intervjuet i rapporten om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for ASK. Utarbeiding ...«Hør min stemme». Hvordan kan vi gjennom interessekartlegging og utarbeiding av kommunikasjonspass hjelpe barn til å bli hørt?
Om utredning av behov for tilleggstimer for elever som benytter alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) i grunnopplæringen
...t arbeider med å følge opp forslagene i NOU 2019: 23 Ny opplæringslov. I den forbindelse fikk Udir og Statped i oppdrag å utrede om det er behov for tilleggstimer for opplæring i ASK på lik linje med opplæring ...Språkforstyrrelser
Personer med språkforstyrrelser kan ha vansker med å uttrykke tanker og følelser og vansker med å forstå hva andre sier. Noen ganger handler det om språklydvansker, mens andre ganger kan det være en utviklingsmessig ...Forskning om pedagogisk bruk av digitale spill
8 av 10 barn og unge spiller dataspill regelmessig. Flere egenskaper ved spill gir elever med læringsutfordringer mulighet til å oppleve mestring i klasserommet. Her presenterer vi forskning på området ...