Viser 881–890 av 2888 treff.
Kartlegging av stamming og løpsk tale hos flerspråklige
...kartleggingsskjema utformet for å bistå logopeder i deres arbeid med flerspråklige barn, unge og voksne som kan ha stamming og/eller løpsk tale. Skjemaet er strukturert i to hoveddeler: DEL 1: Sjekkliste for logopeden ...Norsk tegnspråk og Norsk for hørselshemmede 8.–10. trinn
Deltidsopplæring (1.−10. trinn) i og på norsk tegnspråk
...utvalgte fag, og all undervisning foregår i og på norsk tegnspråk i henhold til opplæringslova § 3-4. Tilbudet legger vekt på at elevene skal bli trygge tospråklige språkbrukere med norsk tegnspråk og norsk.Hva gjør vi når vi ikke skal steke vafler? - En samtale om ambisjoner på barns vegne
Trinn 13 To avsnitt som hører sammen - med minst tre setninger i hvert avsnitt som er sammenhengende
...sammenhengende hovedemne og to sammenhengende underavsnitt (delemner eller historiedeler) med minst to setninger som utdyper betydningen av hver. Personer på dette nivået er tidlige lesere og skrivere. De trenger ...Måltidet: tiltak for god opplevelse for barn med multifunksjonshemming
...samspill og glede, gir ernæring og er en av de viktigste erfaringer og opplevelser som barn og foreldre kan dele. Måltidet er en anledning til å lære og er en av de viktigste inkluderingsarenaene for barnet ...Trinn 2 Lek mellom det blinde barnet, ett seende barn og pedagogen
Trinnet stiller krav til at pedagogen har gode kunnskaper om lek. Hun må like å leke og holde orden, ha struktur og fleksibilitet i hvordan leken organiseres. Pedagogens utfordring er å gå inn i leken ...Hvordan vil UH-sektoren arbeide sammen med kommuner og Statped for å sikre kompetanseoverføring?
Forventes det at alle PPT skal ha audio- og synspedagog etter perioden?
Statped.no – din støtte i arbeid med barn og elever som har spesialpedagogiske behov