Til hovedinnhold
Viser 81–90 av 2593 treff.
  • Utfall etter en ervervet hjerneskade

    21.01.2021

  • Videomøte ved bruk av Cisco Webex Meeting

    08.06.2020 | Artikkel

    ...videomøte via Cisco Webex Meeting.  Delta fra nettleser Hvis du bruker PC eller Mac, kan du delta ved hjelp av nettleser. Vi anbefaler at du bruker Google Chrome eller Microsoft Edge når du deltar i et videomøte ...
  • – Stolt av å bidra i tegnspråkopplæring

    29.11.2022 | Artikkel

    ...har rett til å få opplæringen på Norsk tegnspråk. Disse elevene får tilbud om seks deltidsopplæring av Statped. Jenny Karlsson – Vi har ansvar for opplæring etter opplæringsloven når de kommer til oss for ...
  • En liten bok om ledsaging

    23.01.2018 | Bok/hefte

    som kan være til nytte for deg som skal ledsage en person med kombinerte syns- og hørselstap eller døvblindhet. Ledsaging innebærer å både ledsage en person, og å gi informasjon om omgivelsene. Ledsagerteknikker ...
  • Norsk tegnspråk - en grunnbok

    12.05.2020 | Bok/hefte

    Denne boken gir en innføring i hvordan norsk tegnspråk er bygget opp og brukes, og forklarer likheter og ulikheter mellom norsk tegnspråk og andre språk, særlig norsk talespråk.  Den gir også et innblikk ...
  • Synsfunksjon i en pedagogisk sammenheng

    18.09.2019 | Nettressurs

    ...skolen bedre forberedt på å ta imot en elev som har nedsatt syn.  Videoserien er først og fremst rettet mot pedagogisk personale i skolen. Andre som også kan ha nytte av ressursen, er rådgivere i PP-tjenesten ...
  • Metode for en helhetlig skriftspråkopplæring

    30.05.2023 | Kapittel

    ...ulike måter. Etter hvert skal elevene være mer selvstendige i både lesing og skriving. For å ivareta en bred tilnærming kan metodikken kalt «The four blocks way» være til støtte. Metodikken søker primært ...
  • «Vi er en vi-skole»

    25.04.2022

  • Sanseløyper og en interesseorientert skoledag

    05.12.2023

  • Tolking, en dans for tre

    07.06.2023 | Kapittel

      Tolking en dans for tre Barna vi har møtt har en klar forståelse av at tolken hadde andre oppgaver enn de andre voksne i barnehagen. En tolk skal ikke selv delta i samtalen. Tolken skal opptre upartisk ...