Viser 891–900 av 2888 treff.
Statped.no – din støtte i arbeid med barn og elever som har spesialpedagogiske behov
Veileder til samtale om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte
«Kjenn hva jeg føler» er en veileder til å snakke om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte. Barn og unge med en alvorlig synsnedsettelse kan være mer sårbare for psykologisk overbelastning ...Tidlig innsats for små barn med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
Å lage gode læringsmål gjennom å analysere, dokumentere, følge opp og dele
Deltid og Se mitt språk Småskole B, Bergen uke 23 2025
Deltid og Se mitt språk 8.trinn -Trondheim uke 20 2025
Snarvei Matematikk for elever med blindhet og sterkt nedsatt syn i småskolen
Trinn 2 Lek mellom det blinde barnet, ett seende barn og pedagogen
Trinnet stiller krav til at pedagogen har gode kunnskaper om lek. Hun må like å leke og holde orden, ha struktur og fleksibilitet i hvordan leken organiseres. Pedagogens utfordring er å gå inn i leken ...Trinn 3 Ett barn som er blind, to barn som ser og pedagogen
...alle barna, bekrefte dem og være til stede for alle. Pedagogen må være det blinde barnets øyne, sørge for å delta i leken på en «usynlig» måte og være bindeledd mellom de tre barna og hjelpe dem å se hverandre ...Historie om noen som ligner og som det kan diktes videre på
...kan lage en historie om et barn som ligner på eleven og som kan ha opplevd noe av det samme en gang. «Den handler om ei jente som la seg ned på gulvet og skrek da hun ikke fikk spille «Eltho» -spillet så ...