Viser 901–910 av 2837 treff.
Mobilitetsruter
...til og fra skolen. Å lære slike ruter er selve kjernen i mobilitetsopplæringen. Ruteopplæringen skal gjøre eleven så selvstendig som mulig. Rutene må planlegges og tilrettelegges med utgangspunkt i den ...Om Windows forstørrelsesprogram (Windows 10)
...heller å bruke dedikert programvare, som SuperNova og ZoomText. Disse har også mer funksjonalitet for deg som har behov for stor forstørrelse. Det krever litt øvelse for å bli komfortabel med å jobbe med ...Barn og tolking
...løsning å bestille tolk. Men vi kan ikke forvente at barn intuitivt forstår hva en tolk er og gjør. Det er heller ikke gitt at alle tolker har den rette kompetansen eller kjennskapen som skal til for å gjøre ...Etiske refleksjoner
...barnets følelser kanskje er annerledes enn våre egne, men like sanne, er en grunnleggende verdi. I det ligger blant annet å ta barnet alvorlig, og tro på barnets følelser også når vi ikke kan forstå dem ...Literacy på hjemmebane
...forslag til aktiviteter å gjøre hjemme Støtt lesing og skriving med gode aktiviteter hjemme Literacy er for alle. Gode lese- og skriveaktiviteter gjelder også for barn som kommuniserer med hjelp av ASK. Barnet ...Inkluderingsverktøy tas i bruk i flere kommuner
...for at det nå var deres tur til å få et kompetanseløft. – PP-tjenesten etterlyste et felles språk for inkludering. I dialogen med Statped fant vi ut at det var naturlig å ta utgangspunkt i refleksjonsverktøyet ...Små ører – store muligheter
Filmserie om fire barn med nedsatt hørsel og veien deres til hørsel, språk og kommunikasjon. I filmene møter du barn med nedsatt hørsel som er ett, tre, fire og seks år. Lær om god praksis i barnehagen ...Egenomsorg
Egenomsorg handler om å gjenkjenne egne kroppslige og psykologiske behov, og å kunne sørge for at disse blir møtt. Det gjør vi gjennom handlinger som gjør at vi får det bedre, eller ved å be andre om hjelp ...Barns forståelse
I litteraturen finner vi lite om tolking med små, tegnspråklige barn. Fagrapporten «Kommunikasjon med barn via tolk» (Kanstad og Gran, 2016) baserer seg på studier av hørende, minoritetsspråklige barn ...Hvorfor omvendt undervisning?
...det enklere å tilpasse opplæringen både for elever som har spesialpedagogiske behov og for de andre elevene i klasserommet. Elevene kan bli mer engasjerte, motiverte og lære mer. Jente med hodetelefoner ...