Viser 901–910 av 2283 treff.
Behandling av auditive forståelsesvansker
...produksjonsproblemer. Prognostiske indikatorer Lesjoner innenfor og utenfor posterior superior temporallapp (PST) kan forårsake auditive forståelsesproblemer. Lesjon inni PST gir DÅRLIG prognose for auditiv forståelse ...Hverdagsbyen
...digital måte kan lære om programmering. Inkludering i barnehagen handler blant annet om tilrettelegging for sosial deltakelse. Da er det viktig å finne læringsaktiviteter som gjør at alle barn kan delta ut ...Slik snakker du med barn og unge om kriser
...hva dere snakker om, hvordan dere snakker og hvilke ord som er aktuelle. Her er noen ressurser du kan bruke.Digital undervisning - elever med nedsatt hørsel
...best mulig lyd til elevene. Mange elever med nedsatt hørsel har hjelpemidler slik at de kan få direktelyd. Disse kan det være lurt å bruke når dere har digitale møter. Lag struktur for turtaking. Møtemikrofonen ...Erfaringsfilmer - teknologibruk
Barna i filmene har ulik alder, diagnose og forskjellige behov. Bruken av de digitale verktøyene kan også være relevante i arbeid med barn og unge med kombinerte syns-og hørselstap. Book Creator som ...Til deg som underviser i Norsk tegnspråk
...ressursen viser en måte å snakke om dette. Her finner du forslag til kompetansemål i læreplanverket som du kan knytte de ulike læringsaktivitetene til.Stamming og teknologi
Noen av de som stammer kan oppleve nytte av å bruke tekniske taleflythjelpemidler. Det anbefales at utprøving gjøres i samarbeid med logoped. Altered Auditory Feedback (AAF) AAF er en felles benevnelse ...Teknologi som inkluderingsverktøy
Videoforelesning og erfaringer som viser hvordan ulik teknologi kan brukes som inkluderende verktøy i barnehage og skole. Smartboard og iPad som inkluderingsverktøy Smartboard og iPad som inkluderingsverktøy ..."Snakke seg til det"- bruk av diktering i tekstproduksjon for elever med lese- og skrivevansker
Diktering kan øke språklig nysgjerrighet og aktivitet hos noen elever. Diktering kan til dels øke opplevelsen av mestring hos noen elever. Det er nødvendig å samle mer erfaring om hvordan opplæringen kan optimaliseres ...Alternativ supplerende kommunikasjon (ASK) i skolen
...avhengig av hverandre. I mange tilfeller trengs det tilrettelegging på flere områder, for at dette kan bli innfridd.