Til hovedinnhold
Viser 921–930 av 3109 treff.
  • Startmeny og Oppgavelinje (Windows 10)

    09.02.2021 | Kapittel

  • Språkspeil - Tegnspråk og talespråk

    10.04.2024 | Kapittel

    Når vi snakker det språk vi kan best, bruker vi de fleste av språkets muligheter til å fortelle, spørre, bekrefte og benekte i løpet av kort tid. Vi bruker mange forskjellige signal samtidig i mange forskjellige ...
  • Tidslinje for konkretisering og oversikt

    21.11.2019 | Kapittel

    ...tidslinje gir oversikt over innhold og rekkefølge i en gitt tidsperiode. Når du konkretiserer og strukturerer det abstrakte fenomenet tid, blir det lettere å konsentrere seg og gjøre koblinger mellom ulike tidspunkt ...
  • Begrensninger og utfordringer i BrailleBack

    12.05.2015 | Kapittel

    ...vesentlige begrensninger og utfordringer en skal være oppmerksom på. I nær sagt alle andre skjermlesere er det brukt et fast sett av kommandoer for navigering ved hjelp av leselist. Av en grunn vi ikke kjenner ...
  • Synssansen og årsaker til synsnedsettelser

    18.09.2019 | Kapittel

    Synssans og -svekkelse Syn er evnen til å motta og registrere lys og bearbeide synsinntrykkene slik at vi danner oss et bilde av omgivelsene. I denne videoen lærer du om hvordan vi bruker både øyet og hjernen ...
  • Hva er lesing og skriving

    05.11.2020 | Kapittel

    Lesing og skriving er to grunnleggende ferdigheter i dagens samfunn. Bruk av teknologi gjør at de som har vansker med å kunne lese eller skrive i tradisjonell forstand, likevel kan tilegne seg eller formidle ...
  • Autisme og tiltak i opplæring

    01.08.2024 | Kapittel

    Se for øvrig opplæringslovens § 11-4 Personleg assistanse (udir.no) § 11-5 Fysisk tilrettelegging og tekniske hjelpemiddel (udir.no) § 11-6 Individuelt tilrettelagd opplæring (udir.no) Individuelt tilrettelagt ...
  • Tilgang til informasjon og lærestoff

    23.08.2023 | Kapittel

    ...fjernsansene er rammet, og tilgangen til kommunikasjon og informasjon og lærestoff blir påvirket. Det å oppfatte det som andre formidler kan være både tid- og energikrevende og misforståelser kan oppstå ...
  • Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)

    21.09.2023 | Kapittel

    Med alternativ og supplerende kommunikasjon kan barn med kombinerte sansetap utvikle ulike individuelle former for kommunikasjon. Slik kan barnets «egen stemme» komme til uttrykk og mulighetene for kommunikasjon ...
  • Oppgave 3: Bokstavering og tall

    01.02.2023 | Kapittel

    I denne oppgaven brukes oppramsing for å fortelle om de ulike personene. Se videoen og skriv ned navn og alder på de fem personene før du trykker på knappen for å se oppgavens fasit.   Film: Oppgave i ...