Viser 921–930 av 1056 treff.
Matematihkka mánáidgárddis davvisámegiella
...ahte čájehit ovdamearkkaid ja movttiidahttit systemáhtalaččat bargat matematihkain mánáidgárddis. Les omtale av Matematihkka mánáidgárddis på norsk. Resurssapearbma lea juhkojuvvon golbmá iešguđetge fáddái ...PCS-symbolaálgu - davvisámegillii
...oahpásmuvvat ja geavahišgoahtit molssaevttolaš ja lassi gulahallanvuogi (MLG), gráfalaš symbolaid bokte. Les omtale av PCS-symbolaálgu på norsk. PCS (Picture Communication Symbols) lea čoakkálmas standardiserejuvvon ...Litt større barn
...eventyr. På dette alderstrinnet er illustrasjonene fortsatt viktige. Det er mange billedbøker som kan leses for denne aldersgruppen selv om ungenes tålmodighet varierer! Vektlegg å finne bøker som handler om ...Bo Ege - Gielalasj guoradallam 1 julevsámegiellaj/lulesamisk
Gielalasj guoradallam 1 la álkkes guoradallam gånnå máná dåjmalasj báhkovalljudahka guoradaláduvvá. Les Bo Ege på norsk. Loga Bo Ege birra davvisámegillii. Lohkedh ållermeathedh Bo Ege åarjelsaemïengiele ...EYMSC – Early Years Movement Skills Checklist åarjelsaemïengiele/sørsamisk
...juktie maehtedh motorihken tsagkesh maanaj luvnie aarhskuvleaalteren identifiseeredh jïh vuarjasjidh. Les EYMSC på norsk. Loga EYMSC birra davvisámegillii. Lågå EYMSC birra julevsábmáj. EYMSC lea gïehtjemelæstoe ...Aktuelle metoder og verktøy for å arbeide med sosial kompetanse
...blant annet filmatisere historiske hendelser og sosiale historier. Andre nyttige lenker og ressurse Les mer om sosial kompetanse i faglitteraturen ...Språk og kommunikasjon
...kommunikativ tilrettelegging kan være: Vær konkret og tydelig i kommunikasjon. Ikke la eleven måtte «lese mellom linjene». Ikke kommuniser om flere ting samtidig. Unngå for mange valg og åpne, vide og vage ...TAKOM
...aktiviteter og aktivitetsplaner for å kunne planlegge og forberede en aktivitet med taktile tegn. Les mer om TAKOM på nettsiden takom.statped.no. TAKOM ble lansert i 2022 og er nå videreutviklet til ...Vansker med flytende resonnering
...forståelig og relevant. Et eksempel kan være når elever skal lære seg klokka: Elevene trenger ikke bare å lese av tiden riktig, men også å erfare hvor lang tid et kvarter eller en time er. Vær opptatt av å vise ...Taktile symboler og planer
...for personer med synsnedsettelse som ikke har tilleggsvansker. Dette særlig før barnet har lært å lese punktskrift eller visuell skrift. Veilederen vil derfor også kunne være til nytte og inspirasjon for ...