Viser 921–930 av 2264 treff.
Oppvekst med funksjonshemming – familie, livsløp og overganger
Funn fra et prosjekt som har fulgt familier til barn med funksjonshemming fra barna var små til overgang til voksen alder. Åtte korte filmer med professor Jan Tøssebro sortert etter tema. Eksempler på ...Kulebank
...fra 1 til 6. Ved alle tall, bortsett fra plass nummer 2, er det en "kulepinne". Ved plass nummer to er det et hull som en kan putte kuler nedi (banken). Kuler til spillerne, for eksempel 4 til hver. Terning ...Psykososial utvikling for barn, unge og voksne født med spalte
...familiene deres må takle oppfølging, behandling og andre utfordringer som ikke alle andre må forholde seg til. Målet med psykologisk oppfølging fra Statped er å støtte mestring, fremme et positivt selvbilde og ...Ressurser og veiledere
...på Statped.no og sentrale veiledere fra UDIR ved bruk av skjermleserprogrammer. Vi har også lenket til App-er som er omtalt på Statped.no.Laget rundt
...seg og forstå det andre ønsker å formidle. Derfor er det viktig å styrke kommunikasjonsmulighetene til hver enkelt både i barnehagen og skolen.Veiledere, artikler og e-lærings ressurser
...fra Statped. Tilrettelegging for samspill, språk og inkludering. Læringsressurs fra Statped. Tegn til tale ...Hvordan skal sansetap følges opp?
...om behov i sektor. Statpeds faglige brukerråd er også involvert i arbeidet. I mai blir det invitert til workshop med fem kommuner, to fylkeskommuner, to statsforvalterembeter og KS. Les mer om Nedsatt hørsel ...Lese med optiske hjelpemidler
...finner gode strategier for hvordan de kan brukes. Hjelpemidlene er ikke bare nyttige til å lese med. De kan også brukes til andre oppgaver, som å utforske objekter i naturen. Eksperimenter gjerne i ulike situasjoner ...Vise en presentasjon
Åpne presentasjonen i PowerPoint: F5 (framvisningsmodus). Gå til neste lysbilde: Mellomrom Gå til forrige lysbilde: Slett bakover Lag liste over lysbildene: Ctrl+s Avslutte framvisningen: Esc Du bør ikke ...Samarbeid mellom hjem og barnehage/skole
...alle familier, og spesielt for familier med barn med særskilte behov. Her vil foreldrenes mulighet til medvirkning kunne øke treffsikkerheten på den spesialpedagogiske hjelpen, eller tilretteleggingen, ...