Viser 941–950 av 2284 treff.
"Snakke seg til det"- bruk av diktering i tekstproduksjon for elever med lese- og skrivevansker
Diktering kan øke språklig nysgjerrighet og aktivitet hos noen elever. Diktering kan til dels øke opplevelsen av mestring hos noen elever. Det er nødvendig å samle mer erfaring om hvordan opplæringen kan optimaliseres ...Alternativ supplerende kommunikasjon (ASK) i skolen
...avhengig av hverandre. I mange tilfeller trengs det tilrettelegging på flere områder, for at dette kan bli innfridd.Kombinerte sansetap, aktivitet og deltakelse
...forutsetter ikke bare at barnet selv er aktivt. Det innebærer også at omgivelsene har kunnskap som kan hjelpe barnet inn i et kulturelt fellesskap som danner grunnlaget for læring og utvikling.Tverrfaglige utfordringer
Dette gjelder for eksempel elevens behov for ekstra tid eller behovet for synstolking. Noen elever kan også ha nytte av at visuelle framstillinger presenteres som taktile illustrasjoner. Elever med synsnedsettelser ...Norsk tegnspråk
...våre minoritetsspråk. Det brukes av ca. 16 500 mennesker i Norge. Tegnspråk er et genuint språk som kan brukes i alle sammenhenger og i alle deler av samfunnet. Statped gir tilbud rettet mot barn som får ...Andre TalkBack-innstillinger
TalkBack kan bruke lydsignaler for å gi ekstra tilbakemeldinger når du navigerer på skjermen. Funksjonen er skrudd på som standard. Du kan velge å skru den av, om du ønsker det. Du kan også justere volumet ...Elever med nedsatt hørsel – tiltak på skolen
...og «får med seg», varierer også med lydmiljøet. I en samtale i rolige omgivelser mellom to personer kan eleven få med seg alt, men i en klasseromssituasjon med vanlig bakgrunnsstøy vil muligheten til å oppfatte ...Opplesning med Engasjerende leser i Word
...leser i fanearket Visning. Du kan bruke en tastesnarvei for å åpne Engasjerende leser. Tastene skal trykkes etter hverandre, ikke samtidig: Alt + N + L + 2 Opplesning kan startes og pauses ved å bruke ...Tiltak og oppfølging for personer med afasi
...tiltak. Brukerens mål bør danne utgangspunktet for oppfølgingen. For å finne ut hvilke tiltak som kan være aktuelle for den enkelte må logopeden kartlegge. I den logopediske oppfølgingen av personer med ...Kontakt skole-hjem
...kontakt. Foresatte kan informere om status og elevens medisinske historie. Det er nødvendig å samle informasjon fra eventuelle epikriser og utredningsrapporter – hvilke pedagogiske følger kan skaden få? ...